Креативные (художественно-музыкальные и Экстремальные виды адаптивной физической культуры). Возможности и перспективы

Цель адаптивной ФК позволяет сформулировать основную установку деятельности в этой области как занимающихся, так и педагога (преподавателя, тренера, методиста).
Отметим, что при выделении компонентов, видов, разделов адаптивной физической культуры в качестве основного критерия выступают потребности человека с отклонениями в состоянии здоровья, включая инвалида, поскольку потребности общества, в этом случае даже на теоретическом уровне, достаточно размыты и неконкретны.

ВВЕДЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ…………………………………………………………..5
1.Важные компоненты адаптивной физической культуры……………….....5
2. Понятие и основные черты креативных видов АФК………..……………6
3.Понятие экстремальных видов АФК, их цели, задачи, функции и принципы……………………………………………….………………..………8
4. Главные средства экстремальных видов АФК.……………………………11
5. Отличительные черты экстремальных видов адаптивной физической культуры………………………………………………………………….……..14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18