Этические правила взаимодействия пихолога

Этические правила  взаимодействия

Психолог-учитель:

1. Оказывать помощь педагогам в работе с детьми
2. Соблюдать конфиденциальность
3. Развиваться в сфере своей деятельности для обеспечения адекватной работы и личностного развития педагогов
4. Оказывать поддержку при работе с трудными детьми и их родителями
5. Информировать педагога о психическом состоянии ребенка  и коррекционных мерах , предпринятых к данному ребенку
6. Уметь располагать к себе и вызывать желание сотрудничать

Психолог-родитель:

1. Быть доброжелательным, располагать к сотрудничеству
2. При работе с ребенком защищать его права, если это необходимо
3. Сообщать родителям только о результатах работы и методах коррекции
4. Получать соглашение от родителей при работе с детьми о 14 лет
5. Быть беспристрастным и бескорыстным
6. Спрашивать, если это необходимо, о внутренних отношениях внутри семьи, но только в рамках данной проблемы

Психолог- ребенок:

1.Располагать к себе

2.Видеть и  быть беспристрастной  к проблеме ребенка

3. Общаться с ребенком на уровне  его возраста

4. Видеть в ребенке его индивидуальность

5. Проводить диагностику проблемы, давать рекомендации по её  коррекции понятны для ребенка   и прослеживать за выполнением этих рекомендаций

6.Проводить индивидуальную работу  с детьми до 14 лет только с  согласия родителей

7.Объяснить адекватно ребенку  его личностные качества и  индивидуальные особенности

8. Быть корректным при получении  информации

Психолог-администратор:

1. Давать и разъяснять принципы и методы своей работы
2. Быть компетентной и доброжелательной
3. При получении информации в рамках собственной деятельности, и при передаче её другим лицам, представлять её в виде рекомендаций
4. Содействовать в профессиональной сфере и личностной росте
5. Соблюдать субординацию
6. Быть ответственным за свои действия и проведенную работу