Средство снижения ситуативной тревожности в работе с детьми старшего дошкольного возраста посредством психогимнастики

Цель исследования: изучение и использование психогимнастики как средства преодоления личностной тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования: личностная тревожность у детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: психогимнастика как средство преодоления личностной тревожности. Гипотеза исследования: Психогимнастика является эффективным средством преодоления личностной тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были определены следующие задания:
Проанализировать и систематизировать теоретические источники по рассматриваемой проблеме.
Продиагностировать уровень тревожности у воспитанников.
Провести курс психогимнастики по методике Алябьевой, и выявить ее влияние на уровень тревожности воспитанников.
Сделать выводы по проведенному исследованию.

Введение………………………………………………………3
Глава I. Теоретические основы проблемы тревожности у детей старшего дошкольного возраста
1.1. Проблема ситуативной тревожности в психологии……………………5
1.2. Особенности ситуативной тревожности у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………….13
1.3. Понятие о психогимнастике как средстве регуляции эмоционального состояния детей……………………………………………………………………22
Вывод по главе I………………………………………………………………27
Глава II Психогимнастика, как средство преодоления высокого уровня личностной тревожности у детей старшего дошкольного возраста.
2.1. Цель, задачи, методика эксперимента………………………………….28
2.2. Уровни ситуативной тревожности в старшей группе…………………30
2.3. Рекомендации педагогам ДОУ по использованию психогимнастики как средства снижения ситуативной тревожности…………………………………...35
Вывод по главе II………………………………………………….39
Выводы………………………………………………………………………….40
Заключение……………………………………………………………………...41
Литература………………………………………………………………………42