Психолого-педагогiчна корекцiя уваги молодших школярiв з затримкою психiчного розвитку

В останні роки відмічається значне зростання кількості дітей з затримкою психічного розвитку. Більшість з них не потрапляє до поля зору фахівців і не отримує відповідної допомоги.
Мета дослідження: зробити психолого-педагогічну корекцію уваги молодших школярів з затримкою психічного розвитку.

ВСТУП 3
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ЩОДО ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ 7
1.1. Характеристика дітей з затримкою психічного розвитку 7
1.2. Проблеми розвитку молодших школярів з затримкою психічного розвитку 15
1.3. Особливості уваги молодших школярів з затримкою психічного розвитку 23
1.4. Шляхи розвитку уваги молодших школярів з затримкою психічного розвитку 27
РОЗДІЛ ІІ. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ УВАГИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ЗАТРИМОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ 36
2.1. Організація, методи та методики експериментального дослідження уваги молодших школярів з затримкою психічного розвитку 36
2.2. Хід, результати експериментального дослідження та їх аналіз 45
ВИСНОВКИ 74
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 81