Психология учебной деятельности

Актуальность. В современных условиях подготовка специалистов с высоким уровнем профессиональной компетентности и разносторонним личностным развитием, способных к непрерывному самосовершенствованию, постоянному пополнению и расширению спектра своих знаний и умений, т.е. способных учиться всю жизнь, является одной из центральных задач современного высшего образования.

ВВЕДЕНИЕ 2
1. Возрастная характеристика субъектов учебной деятельности 4
2. Особенности студента как субъекта учебной деятельности 12
3. Обучаемость — важнейшая характеристика субъектов учебной деятельности 16
3.1. Общая характеристика обучаемости 16
3.2. Интеллектуальные свойства, определяющие обучаемость 17
3.3. Показатели обучаемости 18
Заключение 20
Список использованной литературы 21