Оценка и оценивание, педагогические измерения

Процедура оценивания в образовании всегда занимала приоритетное место. Долгое время оценивались лишь ЗУНы.
Педагогическую действительность можно измерить и оценить через качество и количество. Качество развивается через описание, количество отождествляется с мерой числом.
Оценить – значит проанализировать качественное состояние объекта, конечный результат какой-то деятельности.
Применение комплексной оценки работы школы началось сравнительно недавно в связи с аттестацией учебных заведений.