Модель личности

То, насколько будет полноценным психическое и личностное развитие школьников, развитие их мотивов и потребностей, интересов и склонностей, самостоятельного творческого мышления, их самосознания, социальной активности и нравственной воспитанности, во многом зависит от учителя как личности и как профессионала. Новые социальные запросы на современном этапе развития общества не снижают актуальности этой проблемы; напротив, обостряют ее, наполняют новым качественным содержанием — усилением акцента на взаимодействии теории и практики в психологии педагогического труда (как в анализе, так и в процессе подготовки учителя).

Введение…………………………………………………………………………………………………………..…2
Модель личности учителя…………………………………………………………………..…….3
Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса…………………………………………………………………….12
Список литературы…………………………………………………………………………………………….25