Духовная деятельность

Содержание и формы духовной деятельности

 

Духовная жизнь общества и человека

СОЗДАНИЕ И ОСВОЕНИЕ ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ 

 

• Та сторона человеческой созидательной деятельности, которая нацелена не на обработку «вещества природы», а на обработку «людей людьми», т. е. в конечном счете на изменение качеств самих социальных субъектов, называется духовной деятельностью, а ее продукты — духовными ценностями.

Видимый образ и утилитарные практические функции не исчерпывают глубинной сущности этих вещей.

ФИЛОСОФЫ УТВЕРЖДАЮТ, ЧТО ГЛАВНЫЙ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК ДУХОВНЫХ ЯВЛЕНИЙ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ИХ ИДЕАЛЬНОСТИ.

 

Вещественный  материал, в который облекаются духовные ценности, выступает лишь формой воплощения сверхчувственного содержания.

 

Древнегреческий философ  Платон:

учение об идеях, в котором духовные ценности, такие как благо, истина, красота, представлялись в виде автономного идеального мира, существующего параллельно с миром реальных вещей и определяющего сущность последних.

Г. Гегель считал, что главное свойство духа — рефлексия, т. е. способность к самопознанию.

 

• Создавая произведения культуры и искусства, люди опредмечивают в них свои знания, эмоции, жизненный опыт, свои идеалы, стремления и надежды.
• Среди явлений духовной жизни Гегель особенно выделял язык, науку, религию, мораль, искусство, философию и право. 
  

 

• Усваивая культуру в процессе обучения и самообразования, люди, наоборот, распредмечивают заключенные в ней духовные ценности, расширяя при этом свой интеллектуальный кругозор, умножая и развивая индивидуальные творческие способности.

Духовная сфера современного общества.

 

• Духовная сфера деятельности обогатилась новыми явлениями: мода и реклама, средства массовой информации, Интернет.
• В XX столетии была создана особая философская наука о ценностях — аксиология. 
  

Особенности духовных ценностей

 

• общественный характер духовных ценностей (создаются в процессе общения, распространяются посредством коммуникации и служат прежде всего повышению эффективности социальных взаимодействий).
• В ходе потребления духовных ценностей их совокупный фонд не уменьшается, а увеличивается.
• духовное общение возможно поверх пространственных и временных барьеров. 
  

• содержание духовных ценностей является объективным, т. е. не зависящим от воли и сознания отдельного человека, потребление (а лучше сказать — освоение) ценностей духовной культуры носит индивидуальный, личный характер.

    (Ф. Ницше и его последователи-нигилисты (от лат. слова nihil, что значит «отрицаю») выступили с тезисом об относительности всех духовных ценностей).

 

• Одни и те же духовные ценности могут быть выражены (закодированы) с помощью разных знаковых систем. 
   
  

основные исторические формы духовной деятельности

 

• религия 
• мораль
• искусство
• наука
• философия
• право
• Политическая

    идеология

 

Историческими они  называются потому, что отражают  определенную последовательность духовного становления человечества.

Каждая из этих  форм удовлетворяет специфические  духовные запросы людей и использует  своеобразные символические, знаковые  средства выражения.

ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ ПОДОБНЫХ ПОПЫТОК.

 

     В истории делались попытки насильственно «вытеснить» из жизни общества одни духовные ценности и заменить их другими, в частности религию наукой, мораль идеологией (вспомните из школьного курса истории, когда и где это происходило), однако, по большому счету, они закончились безрезультатно. 

Какая форма духовной деятельности играет ведущую роль в современном обществе?

 

Свой ответ обоснуйте.

Виды духовной деятельности

 

специализированная духовная деятельность. 

 

• развивается и совершенствуется преимущественно профессионалами в стенах специализированных культурных учреждений, таких как школа и университет, церковь, музей, библиотека, театр и т. п.

 

неспециализированная духовная деятельность

 

• Вся область духовных отношений, связанная с культурой труда, быта, досуга, семейного и личного общения, выступает как неспециализированная деятельность.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

http://www.dynpsychology.ru/Page-5.html

http://www.riddlezone.ru/user/annoch/news/

http://www.trozo.ru/tag/obereg

http://zolotayanitka.ru/catalog220_3.html

http://www.ru.all-biz.info/enterprises/50033/bg1003143/

 

 

 

 

Источники:

Боголюбов Л.Н. Обществознание 10 класс профильный уровень

М., «Просвещение», 2008 г.