Основные направления и школы экономической теории
Контрольная работа, 16 Января 2011
Цель работы: раскрыть основные направления и школы экономической теории. Для этого следует рассмотреть различные существующие направления и школы экономической теории.
Современные направления и школы экономической теории
Реферат, 24 Ноября 2012
С конца XIX в. начинают формироваться новые подходы в экономической науке и в течение длительного времени ее различные направления так или иначе концентрировались вокруг двух основных проблем: трудовой теории стоимости и теории предельной полезности.
Неоклассическое направление возникло как реакция на экономическое учение К. Маркса. Оно господствовало до 30-х годов нынешнего столетия и воспевало эпоху свободного предпринимательства.
Классическая школа в экономической теории. Маржинализм
Контрольная работа, 06 Мая 2014
Уяснить предмет науки – значит установить, что она постигает. Греческое слово «экономика» в буквальном переводе означает «искусство ведения хозяйства». Но за две с половиной тысячи лет, прошедших с тех пор, как древнегреческий писатель и историк Ксенофонт дал это имя «новой» науке, содержание ее изменилось до неузнаваемости. Хозяйство теперь ведется и управляется не только в рамках семьи или города, но и пределах крупного региона, страны, всего мира.
Мир экономики очень сложен. В нем взаимодействуют миллионы людей, отраслей хозяйства, предприятий, цен на товары и услуги. Отсюда и пестрота в определении предмета науки.
Основные современные направления и школы экономической теории
Курсовая работа, 16 Мая 2015
Тема данной курсовой работы занимает особое место в структуре общей экономической теории, так как она является своеобразным методологическим введением в изучаемый курс. Необходимо выяснить, что исследует общая экономическая теория, какие приемы она для этого использует, какую роль играет в развитии общества.
Выбранная нами тема является актуальной, потому что сегодня человек не может считать себя приобщенным к образованию и культуре, если он не изучил и не понял законов общественного развития, не овладел знаниями экономической теории. При изучении этой темы студенты получают представление о целом ряде новых категорий, иных постановок проблем, оперировать которыми, расширяя их и обогащая, придется на протяжении изучения всего дальнейшего курса.
Трактовка предмета экономической теории различными школами экономистов
Реферат, 05 Ноября 2014
Так же в своем реферате я поставил перед собой следующие цели:
1.Рассмотреть несколько школ экономистов (с древних времен по настоящие годы)
2.Просмотреть все плюсы и минусы их деятельности.
3.Выявить их вклад в развитие экономической теории.
Трактовка предмета экономической теории различными школами экономистов
Реферат, 22 Июля 2012
Проблема заключается в том, что прогресс в истории экономической теории - двойственен и неоднозначен. Более ранние и более поздние экономические теории часто оказываются несравнимыми, так как они относятся к разным экономическим системам, реальностям, и поэтому эволюция экономической науки является своеобразным отражением эволюции самой экономики, потому без знания первой у нас мало шансов постигнуть вторую.
Трактовка предмета экономической теории различными школами экономистов
Реферат, 14 Сентября 2014
История экономических учений занимает большое место в системе экономических наук. Дополняя экономическую теорию, она вместе с тем несёт определённую самостоятельную нагрузку. Знание истории экономических учений необходимо для осмысления и освоения закономерностей и особенностей формирования экономической теории, способности ориентироваться в ее проблемах, для эффективного использования полученных знаний в исследовании объективных законов развития мировой и отечественной экономики, для выработки методов практического подхода при обосновании и последующей реализации альтернативных хозяйственных решений на уровне микро- и макроэкономики.
Кейнсианская экономическая школа и её значение для развития теории и практики
Курсовая работа, 12 Ноября 2014
Поэтому, главная задача данной работы – осветить взгляды, положения, подходы и предложения выдающегося родоначальника кейнсианской школы; показать основные идеи и принципы, доказать их необходимость и сегодня, применить и значимость как для современного общества так и для истории. В заключительной части этой работы будет показан основной вклад Дж. М. Кейнса в экономическую науку, значение его идей, а также уделено внимание современному этапу развития кейнсианства
Современные экономические школы: теория и практика реализации концепции монетаризма и кейнсианства
Курсовая работа, 31 Января 2013
Основной целью данной работы является анализ экономических концепций монетаризма и кейнсианства применительно к переходной экономической политике России 1992-2000 годов, первых либеральных реформ Е.Гайдара как попытки создания определённой системы в экономической политике переходного периода, основанной на принципах монетаризма, анализ источников неудач и провалов данной политики.
В работе освещена история возникновения кейнсианства и монетаризма, причины перехода от одной теории к другой, а также применение данных теорий в России и других странах мира.
Современные экономические школы: теория и практика реализации концепции монетаризма и кейнсианства
Курсовая работа, 17 Ноября 2012
На протяжении всего XX века в экономике велась длительная борьба
между различными школами, прежде всего кейнсианством и монетаризмом. В
последние 20-25 лет наиболее популярной в противовес кейнсианству
становится Чикагская школа - школа монетаризма. Сейчас практически во всём
мире идеи этой экономической школы положены в основу государственной
политики.
Особенности формирования и методологии неоклассического направления экономической теории. Американская школа. Теория предельной произв
Контрольная работа, 27 Мая 2014
В конце XIX – первой трети XX в. большое влияние приобретает новое направление в экономической теории, существенно отличающееся от классического направления и даже выступающее определенно альтернативой ему. Оно известно как маржинализм (от англ. marginal– предельный). Это такое направление экономической теории, которое основывается на определении функции спроса и цен субъективными предельными оценками полезности продуктов. К маржинализму обычно относят австрийскую школу предельной полезности, математическую школу, а также микроэкономические теории А.Маршалла и Д.Б.Кларка.
Представители этого направления в своих работах используют категории «предельная полезность», «предельная производительность факторов производства», «предельный продукт»