Молодая семья - социальный институт и современные условия жизни
14 Мая 2014 в 20:33, реферат
Исследование семьи, её целей, проблем и преобразований представляет особый интерес для современной социологии. Кризис, охвативший все стороны жизни российского общества, отразился на стабильности положения семьи, трансформировал представления о её основных задачах и значении. В новых социально-экономических условиях всё очевиднее проявляется неспособность семьи выполнять свои функции. Данные процессы свидетельствуют не об упадке семьи, как традиционного образца взаимоотношений в обществе, а являются манифестами изменения сложившихся форм семейной жизни – что заслуживает серьезного осмысления на теоретическом и эмпирическом уровне.
Современная семья. Функции, жизненный цикл, нарушения в развитии
20 Марта 2014 в 16:32, лекция
Семья — малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе и ведущими совместное хозяйство [Соловьев, 1977] [18]. Родственные связи могут быть трех видов: кровное родство (братья и сестры), порождение (родители — дети), брачные отношения (муж — жена, супруги).
Семья — существенный фактор эмоционального благополучия личности, определяющий аффективный тон ее мироощущения. Любовь и брак решающим образом определяют переживание личностью счастья и удовлетворенности жизнью. Люди, состоящие в браке, оказываются счастливее одиноких людей. Согласно М. Аргайлу [1990] [19], удовлетворенность браком определяет общую удовлетворенность жизнью и состояние счастья.
Особенности взаимодействия школы и семьи в современных условиях
27 Октября 2014 в 18:18, курсовая работа
Цель исследования состоит в изучении особенностей взаимодействия школы и семьи.
Актуальность работы заключается в ее направленности на решение проблемы взаимодействия школы и семьи по воспитанию учащихся. Успешный родитель, будь то мать или отец должны иметь понятие о воспитательном процессе, знать основные принципы педагогической науки. Родителям необходимо стремиться быть в курсе практических и теоретических исследований специалистов по вопросам воспитания ребенка и развитие его личности.
Психологически благополучная и неблагополучная современная семья
09 Декабря 2012 в 15:57, реферат
На сегодня рельефно проступают две диаметрально противоположные точки зрения.
Первая напрямик связывает глобальные социальные изменения XX века (индустриализация, рост мобильности населения, урбанизация и т.д.) с «расшатыванием» семейных устоев, а именно таких, как преданность браку на всю жизнь, физическая безопасность индивида, эмоционально положительный домашний фон, стереотипное беспристрастное отношение к воспитанию потомства и др. В свою очередь, кризис традиций способствует интенсификации разводов и распаду браков, увеличению числа неполных семей и семей с неродными родителями, широкому распространению абортов и внебрачных рождений, нарастанию насилия и инцеста.
Причины духовного обнищания личности и семьи в современном обществе
16 Мая 2012 в 11:38, реферат
Теоретические аспекты проблемы духовного обнищания общества
Духовное неблагополучие как фактор риска
Параметры духовного неблагополучия. Понятие «духовность» и
«бездуховность»
Состояние духовной нравственности современной личности и семьи
Системный подход и программная форма организации работы по социально-педагогической и духовно-нравственной поддержке семьи
Семьи группы риска в условиях современной социокультурной ситуации общества
15 Мая 2013 в 14:01, дипломная работа
Цель нашего исследования: изучение особенностей семей группы риска в условиях современной социокультурной ситуации общества.
Задачи нашего исследовании:
Изучить характеристики эмоционально-неблагополучных семей;
Определить основные последствия эмоционального неблагополучия у ребёнка;
Изучить особенности работы педагога с эмоционально-неблагополучными детьми.
Семья в современном обществе. Значение семьи для формирования полноценной личности
19 Февраля 2014 в 18:25, реферат
Социология семьи, рассматриваемая в широком смысле как социологическая наука о семье, является старейшей интеллектуальной дисциплиной. Издревле все попытки осмысления общественной жизни людей так или иначе были связаны с пониманием семейно-ролевой организации. Интерес к происхождению человечества и к человеческой истории всегда сопровождается интересом к браку, семье, родству как специфическим формам существования, сохранения и возобновления жизни поколений.
А. С. Макаренко о воспитании детей в семье и современные проблемы семейного воспитания
19 Сентября 2012 в 20:08, курсовая работа
Целью нашего исследования стало исследование представлений А. С. Макаренко о воспитании детей в семье и выявление современных проблем семейного воспитания.
Объект исследования: семейное воспитание.
Предмет исследования: представления А. С. Макаренко о воспитании детей в семье и проблемы семейного воспитания.
Причины семейного неблагополучия. Кризисные периоды брака. Конфликт в современной семье
29 Сентября 2014 в 19:52, контрольная работа
В психологии под конфликтом понимается обоюдное отрицательное психическое состояние двух или более людей, характеризующееся враждебностью, негативизмом в отношениях, вызванное несовместимостью их взглядов, интересов или потребностей. Конфликты бывают открытые или скрытые. Открытые конфликты принимают форму ссоры, скандала, драки и т. д. Скрытые же конфликты не имеют яркого внешнего проявления, это внутреннее недовольство, но их влияние на супружеские отношения не менее ощутимо, чем открытых.
Организация взаимодействия семьи и учреждения дошкольного образвания в современных условиях
12 Февраля 2014 в 13:17, курсовая работа
Цель исследования: изучить традиционные и нетрадиционные формы работы учреждения дошкольного образования с семьей.
Задачи:
- провести теоретический анализ литературных источников по теме исследования;
- изучить современные подходы в сотрудничестве семьи и учреждения дошкольного образования в воспитании детей;
- обработать полученные результаты и обсудить их;
- подвести итог исследования по изучению сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей.