Система педагогических наук
Реферат, 02 Февраля 2013
Изучение всякой науки начинается с уяснения таких вопросов: как возникла и развивалась эта наука, какие специфические проблемы она исследует и что она представляет собой на данный момент своего развития. Поэтому целью данной работы является:
выявление истоков науки педагогики,
определение предмета ее изучения,
рассмотрение пути ее развития
получение четкой картины ее структуры
Система педагогических наук
Контрольная работа, 23 Октября 2013
Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования - ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание и образование подрастающего поколения, как сложное, объективно существующее явление рассматривается многими науками как частные моменты, влияющие на развитие их собственного предмета изучения.
Так педагогические воздействия на человека рассматриваются в истории в свете классовой политики, в психологии - с точки зрения становления личности, в медицине - как профилактический прием при обучении пациентов правильному поведению при тех или иных медицинских показаниях. Самостоятельность любой науки определяется, прежде всего, наличием особого, собственного предмета исследования, наличием такого предмета, который специально не исследуется никакой другой научной дисциплиной.
Система и структура педагогической науки
Реферат, 06 Апреля 2015
Процессы воспитания, образования, развития и формирования личности изучаются педагогической наукой. Слово «педагогика» в переводе с греческого означает «детовождение».
Педагогика - наука о воспитании и образовании человека на разных ступенях его возрастного развития.Ребенок рождается наделенной биологической наследственной программой развития.
Педагогическая наука, структура, её система
Реферат, 19 Февраля 2013
Опорный конспект «Педагогическая наука, структура, её система».
Педагогика — наука о воспитании и обучении человека.
Педагогика – наука, изучающая особую, социально и личностно детерминированную деятельность по приобщению человеческих существ к жизни общества. Этот вид деятельности, направленный на усвоение личностью социального опыта и ее собственное развитие, и есть собственный объект педагогической науки.
Предмет – это система отношений, возникающих в деятельности, являющейся объектом педагогической науки.
Педагогика высшей школы в системе педагогических наук
Контрольная работа, 11 Мая 2013
Педагогика высшей школы в системе педагогических наук занимает особое место. Ее развитие обусловлено несколькими факторами. Среди них - фактор научного потенциала. Будущих специалистов обучают представители высшей квалификации: доктора наук, профессора, академики, авторы научных теорий, разработчики концепций, создатели инновационных технологий в своих специальных областях.