Самооценка ребенка
Реферат, 27 Февраля 2014
Самооценка - сложное личностное образование, личностный параметр умственной деятельности. Она выполняет в том числе и регулятивную функцию. Эффективность учебной деятельности школьника зависит не только от системы хорошо усвоенных знаний, владения приемами умственной деятельности, но и от уровня самооценки. Есть тесная связь между успехами в учебной деятельности и развитием личности. Это то, как человек оценивает себя, свои возможности, поступки. Мы постоянно сравниваем себя с другими, и на основе этого сравнения вырабатываем мнение о себе, о своих возможностях и способностях, чертах своего характера и человеческих качествах. Так постепенно складывается наша самооценка. Адекватная самооценка позволяет человеку соотносить свои силы с задачами разной трудности и требованиями окружающих. Неадекватная (заниженная или завышенная) деформирует внутренний мир, мешает гармоничному развитию.
Самооценка личности
Реферат, 24 Декабря 2014
Они вызывают сомнения в себе. И проще всего в неудавшейся жизни обвинить длинный нос, жизненные обстоятельства, правительство и т. п. Так появляются психические расстройства, фобии и т. п. Остро встает вопрос защиты хрупкой человеческой психики и самооценки как ее элемента Понять - значит наполовину исправить, поэтому целью моей работы является раскрытие сущности понятия самооценки и определение среднего уровня самооценки в молодежной среде. Самооценка является одним из тех китов, на которых покоится наша психика/сознание.
Самооценка личности
Реферат, 03 Октября 2012
В.В. Столин считает, самосознание человека нужно рассматривать в «вертикальном и «горизонтальном» плане [1]. «Вертикальному строению соответствует три уровня самосознания: организмический, индивидный и личностный. Каждый из них обладает собственным строением, функциями и механизмами. «Горизонтальное» самосознание содержит знания о себе и самоотношение. Вмести они составляют образ-Я. Я-концепция формируется с опорой на различные образы Я и является стабильным представлением человека о себе, включающим гендерные стереотипы поведения.
Самооценка личности
Курсовая работа, 03 Июня 2014
Проблема самооценки личности, как важнейшего компонента самосоз-нания, привлекает к себе огромное внимание исследователей человеческого «Я» и довольно интенсивно разрабатывается. Во многих исследованиях само¬оценка определяется как центральное образование личности, её ядро, имеющее свои виды, свойства, функции, формирующееся в соответствии со сложными зако¬номерностями и механизмами.
Самооценка личности
Статья, 16 Февраля 2014
Она бывает двух родов: самодовольство и недовольство собой. Самолюбие может быть отнесено к третьему отделу, к отделу поступков, ибо сюда по большей части относят скорее известную группу действий, чем чувствований в узком смысле слова. Для обоих родов самооценки язык имеет достаточный запас синонимов. Таковы, с одной стороны, гордость, самодовольство, высокомерие, суетность, самопочитание, заносчивость, тщеславие; с другой — скромность, униженность, смущение, неуверенность, стыд, унижение, раскаяние, сознание собственного позора и отчаяние.
Динамика самооценки
Курсовая работа, 09 Октября 2014
Важные новообразования в развитии самосознания, связанные с зарождением самооценки, происходят в конце раннего возраста. Ребенок начинает осознавать собственные желания, отличающиеся от желания взрослых, переходит от обозначения себя в третьем лице к личному местоимению первого лица - “ Я ”. Это ведет к рождению потребности действовать самостоятельно, утверждать, реализовывать свое “ Я ”. На основе представлений ребенка о своем “Я” начинает формироваться самооценка
Самооценка личности
Курсовая работа, 29 Мая 2013
Системообразующим ядром индивидуальности является самооценка личности, которая во многом определяет жизненные позиции человека, уровень его притязаний, всю систему оценок. Самооценка влияет на формирование стиля поведения и жизнедеятельность человека. Другими словами, самооценка во многом обусловливает динамику и направленность развития субъекта. Поэтому, в психологической работе очень важно уметь корректировать самооценку человека. Данная курсовая работа направлена на изучение самооценки и факторов, влияющих на её становление и развитие.
Как повысить самооценку
Сочинение, 24 Декабря 2012
Несколько недель я работал с теми ребятами, кто этого хотел, пробуя различные методы и приемы. К концу срока число желающих заниматься резко сократилось. Ни одна из идей не давала не то чтобы результата, а даже надежды. Но я сделал одно важное открытие: ребята, прекрасно справлявшиеся с критическим самоанализом, совершенно не могли выслушивать критики из чужих уст. Я назвал это «синдром добровольцев».
Самосознание и самооценка
Реферат, 31 Мая 2012
Цель: раскрытие сущности понятий самосознания и самооценки
Задачи:
1) раскрыть понятие самосознания;
2) раскрыть понятие «Я - Концепции»;
3) раскрыть понятия самооценки и самоуважения.
Самосознание и самооценка
Контрольная работа, 10 Января 2013
Совокупность психических процессов, посредством которых индивид осознает себя в качестве субъекта деятельности, называется самосознанием, а представления индивида о самом себе складываются в мысленный «образ Я».
Самосознание человека, отражая реальное бытие личности, делает это не зеркально. Представление человека о самом себе далеко не всегда адекватно.
Понятие самооценки и её виды
Реферат, 24 Апреля 2012
В индивидуальности личности выделяются базовые свойства: самооценка, темперамент, характер, способности человека. Именно базовые свойства формируют определенный стиль поведения и деятельности личности. Что же представляет собой самооценка?
Самооценка младших школьников
Курсовая работа, 10 Января 2014
Формирование социально активной, нравственной, реализующей свои способности личности – главные задачи образования, успешность решения которых во многом зависит от направления и темпа реформ школьной жизни. Одной из актуальных проблем, стоящих перед педагогами современной школы, является психолого-педагогический дуализм в отношении развивающейся личности – обучение и воспитание не всегда основывается на знаниях о психологии развития ребенка и формировании его личности.
Самооценка и уровень притязаний
Реферат, 15 Апреля 2014
Целью моей работы является изучение, обобщение и анализ проблем, связанных с самооценкой и уровнем притязаний.
Достижение указанной цели связано с решением следующих задач: найти наиболее подходящее определение самооценка и уровень притязаний; провести анализ материалов отечественных и зарубежных исследований самооценки и уровня притязаний.
Объект исследования – самооценка и уровень притязаний личности.
Предмет исследования – психологические исследования в зарубежной и отечественной психологии.
Особенности развития самооценки
Творческая работа, 15 Мая 2014
Одному из древних философов принадлежат слова: «Человек -- мера всех вещей». А что является мерой самого человека? Ответ, наверное, очевиден -- его дела и поступки. Именно по делам и поступкам судят о ценности человека, зрелости его как личности. Если же сместить акцент с результатов деятельности (дел и поступков) на самого человека и задать себе еще один вопрос: за счет чего способен человек совершать деяния?
12 советов как повысить самооценку
Реферат, 22 Августа 2013
Уровень самооценки влияет на все поступки человека. Чаще всего самооценка личности бывает занижена, то есть реальные возможности человека выше, чем представления человека о своих возможностях. Обычно это связано с тем, что формирование самооценки происходит, в основном, в детстве, когда возможности человека развиты слабо. Кроме того, серьезное влияние оказывает негативное окружение. Конечно, встречаются случаи, когда у человека завышенная самооценка, но, на мой взгляд, это характерно только для очень молодых людей.
Самосознание и самооценка личности
Реферат, 11 Мая 2014
Целью работы является изучение самосознания личности и формирования ее самооценки.
Задачами данного реферата являются:
Изучить структуру образа «Я»;
Изучить самооценку и ее виды;
Рассмотреть процесс формирования самооценки у человека;
Обобщить полученные результаты и сделать выводы.
Самооценка в подростковом возрасте
Курсовая работа, 20 Мая 2015
Актуальность данной темы обусловлена тем, что процесс развития самооценки личности по сравнению с другими психологическими образованиями изучен довольно мало. Интерес к этим исследованием на материале психологии развития быстро возрастает. Переходный возраст заметно отличается от детства, так и от взрослости, имеется грань в этом отношении между подростком и юношей. Именно поэтому, исследование особенностей самооценки в юности является на сегодняшний день актуальным.
Самосознание личности и самооценка
Контрольная работа, 09 Декабря 2014
Самосознание человека, отражая реальное бытие личности, делает это не зеркально. Представление человека о самом себе далеко не всегда адекватно.
Мотивы, которые человек выдвигает, обосновывая перед другими людьми и перед самим собой свое поведение, даже и тогда, когда он стремится правильно осознать свои побуждения и субъективно вполне искренен, далеко не всегда отражают его побуждения, реально определяющие его действия. Самопознание не дано непосредственно в переживаниях, оно является результатом познания, для которого требуется осознание реальной обусловленности своих переживаний.
Влияние семьи на самооценку ребенка
Курсовая работа, 22 Декабря 2013
Цель курсовой работы: изучение особенностей влияния семьи на самооценку ребенка старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс формирования самооценки ребенка старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности влияния семьи на формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста.
Особенности самооценки у подростков
Курсовая работа, 23 Мая 2014
Подростковый возраст - это самый трудный и сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Вместе с тем это самый ответственный период, поскольку здесь складываются основы нравственности, формируются социальные установки, отношения к себе, к людям, к обществу. Кроме того, в данном возрасте стабилизируются черты характера и основные формы межличностного поведения. Главные мотивационные линии этого возрастного периода, связанные с активным стремлением к личностному самосовершенствованию, - это самопознание, самовыражение и самоутверждение. Главная новая черта, появляющаяся в психологии подростка по сравнению с ребенком младшего школьного возраста, - это более высокий уровень самосознания. Самосознание есть последняя и самая верхняя из всех перестроек, которым подвергается психология подростка.
Самооценка детей дошкольного возраста
Научная работа, 04 Февраля 2014
В прошлом экономическая теория страдала оттого, что не могла отчетливо сформулировать свои пред-посылки. Развивая теорию, экономисты часто уклонялись от исследования основ, на которых она воздвигалась
Особенности самооценки в юношеском возрасте
Курсовая работа, 05 Марта 2014
Самооценка – это оценка человеком самого себя, своих достоинств и недостатков, возможностей, качеств, своего места среди других людей. Это наиболее существенная и наиболее изучаемая в психологии сторона самосознания личности. С помощью самооценки происходит регуляция поведения личности.
Самооценка связана с одной из центральных потребностей в самоутверждении, со стремлением человека найти свое место в жизни, утвердить себя как члена общества в глазах окружающих и в своем собственном мнении.
Под влиянием оценки окружающих у личности постепенно складывается собственное отношение к себе и самооценка своей личности, а так же отдельных форм своей активности: общения, поведения, деятельности, переживания.
Самооценка и особенности поведения подростка
Курсовая работа, 24 Марта 2014
Цель: раскрытие сущности подросткового периода, специфические особенности проявления кризисных состояний и как акцентуации характера сочетаются с другими причинами формирования отклоняющегося поведения.
Задачи:
1. Изучение и анализ психолого-педагогических источников по теме исследования.
2. Изучение особенностей развития в подростковый период
Самооценка психических состояний (по Айзенку)
Тест, 20 Декабря 2011
Инструкция: Предлагаем вам описание различных психических состояний. Если вам это состояние часто присуще, ставятся 2 балла, если это состояние бывает, но изредка, то ставится 1 балл, если совсем не подходит - 0 баллов.
Особенности развития самооценки дошкольников
Курсовая работа, 22 Мая 2013
Таким образом, целью данной курсовой работы является изучение особенностей самооценки детей дошкольного возраста.
В данном исследовании ставятся следующие задачи:
1. Изучить подходы к проблеме самооценки в зарубежной и отечественной психологии.
2. Определить понятие «самооценки» и специфику формирования и развития самооценки у детей дошкольного возраста.
3. Рассмотреть методы диагностики самооценки.
4. Осуществить эмпирическое исследование по изучению особенностей развития самооценки у детей дошкольного возраста.
Приемы развития самооценки младших школьников
Курсовая работа, 29 Сентября 2013
С поступление в школу в жизни ребенка начинается новая полоса т.к. ведущей
формой его деятельности становится учебная деятельность с её особым режимом,
особыми требованиями к его нервно – психической организации и личностным
качествам. Результаты этой деятельности оцениваются особыми баллами.
Учебная деятельность и формирование самооценки
Доклад, 06 Марта 2014
Доминирующая роль в учебной деятельности в формировании самооценки определяется тем, что именно она (учебная деятельность) формирует предпосылки отвлеченного теоретического мышления, что способствует возникновению рефлексии. До овладения научными понятиями дети сознательно обобщают лишь наглядные данные, непосредственно воспринимаемые признаки предмета и не умеют сопоставлять и обобщать свои суждения о нем.
Развитие понятийных форм мышления обусловливает возникновение к концу младшего школьного возраста способности школьника к самонаблюдению, к анализу и соотнесению с предметной ситуацией своих собственных способов деятельности.
Самооценка как гармонизация личности подростка
Курсовая работа, 24 Мая 2013
Целью настоящей работы является рассмотрение особенностей развития человека в подростковом возрасте, его психологии, изучение самооценки, как элемента самосознания и регулятора поведения, влияние самооценки на становление самосознания и активной жизненной позиции личности.
Основная задача, которая ставилась при написании настоящей работы – это показать роль самооценки в формировании гармоничной личности подростка и определить методы коррекции заниженной или завышенной самооценки подростков.
Самосознание и самооценка в дошкольном возрасте
Контрольная работа, 05 Февраля 2014
Развитие личности ребенка включает две стороны. Одна из них состоит в том, что ребенок постепенно начинает понимать окружающий мир и осознает свое место в нем; это порождает новые типы мотивов поведения, под влиянием которых ребенок совершает те или иные поступки. Другая сторона _ развитие чувства и воли. Они обеспечивают действенность этих мотивов, устойчивость поведения, его известную независимость от изменения внешних обстоятельств. Ребенок психологически отделяется от близких взрослых, с которыми раньше был неразрывно связан, противопоставляется им во всем.
Особенности формирования самооценки подростков
Курсовая работа, 19 Мая 2015
Целью данного исследования является изучение особенностей самооценки в подростковом возрасте.
Объектом исследования является подросток.
Предмет исследования – самооценка подростка.
Исходя из поставленной цели, были сформулированы следующие задачи работы:
- изучить особенности развития личности в подростковом возрасте;
- рассмотреть основные точки зрения исследований по проблеме самооценки в подростковом возрасте;
Различные пути преодоления заниженной самооценки
Дипломная работа, 01 Марта 2013
Одним из важнейших факторов, влияющих на поведение индивида, является его самооценка. Еще мудрый Соломон подметил: “Каковы мысли в сердце человека таков и он” (Пр.23:7)1. Внутренние мысли человека в значительной степени детерминируют его поведение. То, как человек относится к себе, непосредственным образом влияет на его поведение и отношение к другим. Карл Роджерс, известный своей разработкой ”терапии, центрированной на клиенте2” утверждает, что основная проблема в жизни каждого человека заключается в понимании и принятии самого себя.3 И как только это происходит - многие эмоциональные проблемы находят свое разрешение.
Изучение уровня самооценки у младших дошкольников
Курсовая работа, 21 Марта 2015
Цель исследования: проанализировать изучение уровня самооценки у младших дошкольников и определить основные проблемы изучения уровня самооценки у младших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Объект исследования: самооценка младшего дошкольника.
Предмет исследования: условия изучения уровня самооценки у младшего дошкольника в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Бизнес-модель для проведения самооценки Тито Конти
Контрольная работа, 20 Ноября 2013
Тито Конти — консультант по менеджменту, организационным структурам и качеству, член Международной академии качества, бывший президент Европейской организации по качеству. Он также является одним из организаторов Европейского фонда менеджмента качества (EFQM) и главным идеологом разработки концепции модели Европейской премии по качеству.
В своей книге «Самооценка в организациях» Тито Конти предложил модифицировать имеющуюся Европейскую модель с учетом современных требований и потребностей. Автор утверждает, что Европейская модель нуждается в изменении, чтобы соответствовать новейшим разработкам. Предлагаемая модель представляет собой концептуальное развитие Европейской модели — она базируется на том же подходе и не является критической альтернативой Европейской модели.
Особенности самооценки в старшем школьном возрасте
Курсовая работа, 20 Января 2014
Целью данной работы является: раскрыть понятие самооценки, охарактеризовать её взаимосвязь с самосознанием старшеклассника и выявить направления развития.
Таким образом, актуальность проблемы изучения психологических особенностей самооценки старших школьников обусловлена необходимостью способствовать процессу их личностного становления.
Формирование самооценки детей дошкольного возраста
Дипломная работа, 02 Марта 2014
Самооценка – это оценка личностью самой себя, своих возможностей, способностей, качеств и места среди других людей. Самооценка относится к фундаментальным образованиям личности. Она в значительной степени определяет ее активность, отношение к себе и другим людям.
Самооценка младших школьников: пути ее формирования
Курсовая работа, 24 Марта 2015
Анализ сложного процесса саморегуляции поведения – одна из важнейших задач всех наук о ребенке. Подобно активности, саморегуляция может быть различной степени сложности. В качестве необходимого механизма саморегуляция включает в себя особый психологический аппарат, который мы дальше будем называть аппаратом самооценки.
Без самооценки, т.е. оценки самим индивидом тех действий, которые он совершает, и тех его психических свойств, которые в этих действиях проявляются, поведение не может быть саморегулирующимся.
Формирование самооценки детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 14 Сентября 2014
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что эффективность коррекционно-развивающей программы по формированию адекватной самооценки детей дошкольного возраста обусловлена ее направленностью на развитие позитивной самооценки, снижение тревожности и благоприятное общение с окружающими.
Задачи исследования:
Дать характеристику и сущность понятия самооценка.
Проанализировать особенности самооценки старших дошкольников.
Разработать и апробировать опытно-экспериментальную работу по формированию адекватной самооценки детей дошкольного возраста.
Обосновать условия эффективности формирования адекватной самооценки детей дошкольного возраста.
Роль самооценки в самовоспитании старших школьников
Курсовая работа, 23 Февраля 2013
Я выбрал для изучения психологию юности. В это период завершается подготовка к самостоятельной жизни человека, формирование ценностей, мировоззрения, выбор профессиональной деятельности и утверждение гражданской значимости личности. В результате и под воздействием этих социально-личностных факторов перестраивается вся система отношений юноши с окружающими его людьми и изменяется его отношение к самому себе. Из-за этой социальной позиции изменяется его отношение к школе, к общественно полезной деятельности и учёбе, устанавливается определённая взаимосвязь между интересами будущей профессии, учебными интересами и мотивами поведения.
Влияние супружеских отношений на самооценку ребёнка
Курсовая работа, 18 Июля 2014
Перемены, произошедшие в последнее время в обществе, обозначили проблему развития личности как центральную для психологии. Особую остроту приобрела проблема самооценки личности. Правильно сформированная самооценка выступает не просто как знание самого себя, не как сумма отдельных характеристик, но как определённое отношение к себе, предполагает осознание личности в качестве некоторого устойчивого объекта. Самооценка позволяет сохранить устойчивость личности независимо от меняющихся ситуаций, обеспечивая возможность оставаться самим собой. Для психологов и педагогов всё более очевидно влияние самооценки дошкольника на поведение, межличностные контакты.
Исследование самооценки личности младшего школьника
Курсовая работа, 30 Августа 2014
Цель – изучить влияние учебной деятельности на самооценку младших школьников
Задачи:
Дать определение самооценке и указать его виды
Рассмотреть этапы становления самооценке
Провести исследование самооценки младшего школьника
Формирование самооценки у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 05 Июля 2012
Задачи исследования:
1. На основе изучения и анализа психолого-педагогической литературы выявить сущность и особенности формирования самооценки у детей дошкольного возраста.
2. Выявить и описать психолого-педагогические условия формирования самооценки у детей дошкольного возраста.
3. Описать диагностические методики для определения уровня развития самооценки у детей дошкольного возраста
4. разработать комплекс занятий, направленных формирование самооценки детей дошкольного возраста.
Особенности самооценки у акцентуированных подростков
Дипломная работа, 05 Июня 2013
Цель исследования: изучить особенности самооценки у акцентуированных подростков.
Исходя из цели можно выделить следующие задачи
Задачи исследования:
1. Изучить анализ психолого-педагогической литературы по проблеме особенности самооценки у акцентуированных подростков.
2. Изучить особенности самооценки подростка.
3. Рассмотреть роль самооценки в становлении личности подростка.
Влияние самооценки на успеваемость младших школьников
Курсовая работа, 09 Января 2015
Целью нашего исследования является выявление связи самооценки и успешности обучения детей в школе.
Предметом исследования явилась успеваемость младших школьников.
Объект исследования – самооценка, как фактор, влияющий на успеваемость младших школьников.
В исследовании были поставлены следующие задачи:
1.Дать характеристику самооценки как структурной составляющей самосознания.
2. Описать особенности самооценки младшего школьника
Соотношение самооценки и уровня притязаний подростков
Курсовая работа, 29 Апреля 2012
Целью данной работы является выявление соотношения самооценки и уровня притязаний подростков
Задачи:
1) Осуществление анализа литературы по исследуемой проблеме.
2) Подбор диагностических методик;
3) Проведение диагностического исследования, направленное на раскрытие самооценки и уровня притязаний;
4) Обработка и интерпретация результатов исследования.
5) Выявить связь самооценки и уровня притязаний подростка.
Формирование адекватной самооценки младшего школьника
Курсовая работа, 05 Мая 2014
В настоящее время всё более очевидно влияние самооценки младшего школьника на его поведение, межличностные контакты. Низкая самооценка мешает ребёнку благополучно учиться, быть уверенным в своих силах, выбрать интересное занятие.
Формирование самооценки связано с активными действиями ребёнка, с самонаблюдением и самоконтролем. Игры, занятия, общение постоянно обращают его внимание на самого себя, ставят его в ситуации, когда он должен как-то отнестись к себе – оценить свои умения что-то делать, подчиняться определённым требованиям и правилам, проявлять те или иные качества личности.
Понятия самооценки, виды самооценки, уровень притязаний
Реферат, 22 Октября 2014
Социальная психология – это отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельность людей включенных в определенные социальные группы и психологическая характеристика этих групп.
Взаимосвязь самооценки и уверенности в себе у студентов
Курсовая работа, 21 Июня 2014
Цель исследования: выявить особенности психолого-педагогических условий формирования самооценки и уверенности в себе у студентов.
1. Проанализировать литературные источники по данным проблемам;
2. Подобрать методики для исследования;
3. Продиагностировать уверенность в себе у студентов;
4. Продиагностировать самооценку личности у студентов;
5. Составить диагностическое заключение по уверенности в себе и самооценки личности на студентов;
6. Выявить взаимосвязь между уверенностью в себе и самооценки личности на данной выборки.
Взаимосвязь конфликтности и самооценки юношей-студентов
Статья, 24 Апреля 2013
Самооценка является важным регулятором поведения человека, от нее зависят взаимоотношения с окружающими, критичность и требовательность к себе, отношение к своим успехам и неудачам. Самооценка влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшее развитие его личности. Уровень самооценки человека во многом определяет его поведение и развитие.
Однако неадекватная самооценка может стать причиной различных отклонений в поведении человека. В наше время одна из основных проблем юношеского возраста заключается в повышенной конфликтности.
Повышенная конфликтность, неумение находить выход из сложных ситуаций часто становятся источниками нарушения межличностного общения студентов с родителями, преподавателями, сверстниками.
Взаимосвязь конфликтности и самооценки юношей-студентов
Статья, 24 Мая 2013
Самооценка является важным регулятором поведения человека, от нее зависят взаимоотношения с окружающими, критичность и требовательность к себе, отношение к своим успехам и неудачам. Самооценка влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшее развитие его личности. Уровень самооценки человека во многом определяет его поведение и развитие.
Однако неадекватная самооценка может стать причиной различных отклонений в поведении человека. В наше время одна из основных проблем юношеского возраста заключается в повышенной конфликтности.
Повышенная конфликтность, неумение находить выход из сложных ситуаций часто становятся источниками нарушения межличностного общения студентов с родителями, преподавателями, сверстниками.
Самооценка в структуре личности делинквентного подростка
Курсовая работа, 10 Декабря 2014
Гипотеза исследования: уровень самооценки делинквентных подростков может быть изменен с помощью специально составленной психокоррекционной программы.
Для достижения поставленной цели нами были определены следующие задачи исследования:
Провести теоретический анализ литературы по проблеме
Провести экспериментальное исследование, направленное на изучение самооценки деленквентных подростков
Провести коррекционные занятия, направленные на формирование адекватной самооценки.