Развитие психики

Развитие психики человека

Реферат, 03 Марта 2015

Психика - общее понятие, объединяющее многие субъективные явления, изучаемые психологией как наукой. Есть два различных философских понимания природы и проявления психики: материалистическое и идеалистическое. Согласно первому пониманию психические явления представляют собой свойство высокоорганизованной живой материи самоуправления развитием и самопознания (рефлексия).

Развитие психики в онтогенезе

Реферат, 22 Апреля 2014

Одна из центральных проблем зоопсихологии – вопрос о врожденных и приобретенных компонентах поведения животного. Этот вопрос тесно соприкасается с изучением онтогенеза поведения. Важно оценить, какие элементы поведения передаются особи по наследству (а значит, генетически закреплены), а какие – приобретаются в ходе индивидуального развития.

Развитие психики в онтогенезе

Доклад, 17 Ноября 2013

Онтогенез (от греч, ontos — сущее и genesis — рождение, происхождение) — это процесс индивидуального развития; формирование основных структур психики индивида в течение детства и дальнейшей жизнедеятельности. Согласно теории немецкого биолога Эрнста Геккеля индивидуальное развитие (онтогенез) есть сокращенное развитие рода человеческого (филогенез), т.е. в процессе своего индивидуального развития ребенок повторяет этапы истории человечества.

Развитие психики в филогенезе

Реферат, 16 Января 2014

Развитие психики имеет 3 аспекта:
- возникновение и развитие психики в животном мире;
- возникновение и развитие человеческого сознания;
- развитие психики в онтогенезе человека.

Причины аномального развития психики.

Контрольная работа, 30 Октября 2014

Для того чтобы более полно раскрыть данную тему важно поставить некоторые задачи:
1. Разобрать проблему причин возникновения психических отклонений в развитии у детей.
2. Разобрать виды психических отклонений у детей
3. Обобщить все выводы в заключении

Развитие психики в процессе филогенеза

Контрольная работа, 26 Апреля 2013

Целью данной работы является исследование особенностей развития психики в филогенезе и онтогенезе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Раскрыть особенности психики, ее деятельность и поведение.
2. Изучить развитие психики в филогенезе.
3. Рассмотреть развитие психики в онтогенезе.

Развитие психики и возникновение сознания

Контрольная работа, 09 Января 2011

В психологии эта проблема рассматривается в аспекте возникновения и развития психики в филогенезе. Термин «филогенез» произошел от греч. phyle (род, племя) и genesis (происхождение) и означает постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции, а применительно к психике - ее изучение как продукта эволюции.

Развитие психики в онтогенезе и филогенезе

Доклад, 20 Марта 2014

Развитие психики в филогенезе - качественные изменения психики, происходящие в рамках эволюционного развития живых существ, обусловленные усложнением их взаимодействия с окружающей средой. Данные изменения могут происходить на биологической или общественно–исторической основе. Сама психика как способность ощущения возникла из раздражимости живых существ и развивалась в связи с образованием и развитием их нервной системы. В своей эволюции психика прошла ряд стадий: от сенсорной к перцептивной и далее к интеллектуальной стадии и к формированию сознания

Сознание как высшая ступень развития психики

Реферат, 14 Декабря 2014

Сознание — высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, а также создание внутренней модели внешнего мира, в результате чего оказываются возможными познание и преобразование окружающей действительности.

Сознание как высшая ступень развития психики

Реферат, 30 Мая 2014

Сознание – высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности.
Функция сознания заключается в формировании целей деятельности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, что обеспечивает разумное регулирование поведения и деятельности человека. В сознание человека включено определенное отношение к окружающей среде, к другим людям.

Происхождение и развитие психики в филогенезе

Контрольная работа, 15 Мая 2012

Углубление в филогенетическую историю психики неизбежно подводит к вопросу об ее объективном критерии (т. е. такой внешне наблюдаемый и регистрируемый признак, который позволяет утверждать, что у данного организма есть психика). В качестве объективного критерия психики А. Н. Леонтьев (советский психолог, занимавшийся проблемами сознания и деятельности) предлагает рассматривать способность живых организмов реагировать на биологически нейтральные воздействия. Биологически нейтральные (другой термин "абиотические") воздействия - это те виды энергии или свойства предметов, которые не участвуют непосредственно в обмене веществ. Если живой организм приобретает способность как отражать биологически нейтральные свойства, так и устанавливать их связь с биологически существенными свойствами, то возможности его выживания оказываются несравненно более широкими.

Проблемы развития психики в психологической науке

Курсовая работа, 15 Февраля 2014

Проблема развития психики является одной из основных и наиболее важных проблем в отечественной и зарубежной психологической науке. Причем, психическое развитие – это лишь один из аспектов проявления процесса развития в целом. Поэтому для того, чтобы составить себе наиболее полное и целостное представление о психическом развитии человека, важно ознакомиться с историей становления самого представления о развитии, с философско-психологическими аспектами его изучения, с теми взглядами и суждениями, которые в итоге привели к современному пониманию психического развития [15, с. 56].

Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза

Контрольная работа, 17 Марта 2014

В начале XX века из двух разных областей знаний - физиологии и психологии - оформились две специальные науки, которые занялись изучением связей между психическими явлениями и органическими процессами, происходящими в мозге человека. Это физиология высшей нервной деятельности и психофизиология. Представители первой науки обратились к изучению тех органических процессов, происходящих в мозге, которые непосредственно касаются управления телесными реакциями и приобретения организмом нового опыта. Представители второй науки сосредоточили свое внимание в основном на исследовании анатомо-физиологических основ психики. Общим для ученых, называющих себя специалистами по высшей нервной деятельности и по психофизиологии, стало понятие наущения, включающее в себя явления, связанные с памятью и в результате приобретения организмом нового опыта одновременно обнаруживающиеся на анатомо-физиологическом, психологическом и поведенческом уровнях.

Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза

Контрольная работа, 21 Августа 2013

Давно замечено, что психические явления тесно связаны с работой мозга человека. Эта мысль была сформулирована ещё в первом тысячелетии до новой эры Алкмеоном Кротонским (VI в. до н. э.) и поддерживалась Гиппократом (ок.460 - ок.377 г. до н. э.). В течение более чем двухтысячелетней истории развития психологических знаний она оставалась неоспоримой, развиваясь и углубляясь по мере получения новых данных о работе мозга и новых результатов психологических исследований.

Основные этапы развития психики животных в эволюции

Доклад, 16 Декабря 2013

Согласно гипотезе Леонтьева психика имеет 4 стадии развития: (Сенсорная, Перцептивная, Интеллект, Сознание) Источник развития психики - противоречие между типом среды и содержанием отражения внешней среды. Сенсорная (сенсорика – чувствительность) – это первая стадия развития психики – элементарная (не делимая далее). Тип среды - предметная (вещно-оформленная) среда. Окружающая действительность здесь отражается не целиком, а виде отдельных свойств, ощущений предмета (свет, тепло, запах, вибрация – сам Объект целиком не воспринимается!). Форма поведения – инстинкт, тропизмы (вынужденные автоматические движения к источнику раздражения), безусловный рефлекс.

Стадии и уровни развития психики и поведения животных

Статья, 27 Января 2013

1. Стадия элементарной сенсорной психики
А. Низший уровень. Примитивные элементы чувствительности. Развитая раздражимость
Б. Высший уровень. Наличие ощущений. Появление важнейшего органа манипулирования – челюстей. Способность к формированию элементарных УР.
2. Стадия перцептивной психики
А. Низкий уровень. Отражение внешней действительности в форме образов предметов. Интеграция воздействующих свойств в целостный образ вещи. Главный орган манипулирования - челюсти
Б. Высший уровень. Элементарные формы мышления (решение задач). Складывание определенной «картины мира»
В. Наивысший уровень. Выделение в практической деятельности особой, ориентировочно-исследовательской, подготовительной фазы. Способность решать одну и ту же задачу разными методами. Перенос однажды найденного принципа решения в новые условия. Создание и использование примитивных орудий. Способность к познанию окружающей действительности независимо от биологических потребностей. Непосредственное усмотрение и учет причинно-следственных связей между явлениями в практических действиях.

Стадии и уровни развития психики и поведения животных

Контрольная работа, 05 Декабря 2012

Проблема возникновения, т.е. генезиса, психики и проблема ее развития теснейшим образом связаны между собой. Поэтому общий подход к процессу психического развития характеризуется особенностями теоретического разрешения вопроса возникновения психики.
Психика – общее понятие, объединяющее многие субъективные явления, изучаемые психологией как наукой. В соответствии с идеалистическим пониманием психики в мире существуют два начала: материальное и идеальное. Они независимы, вечны, не сводимы и не выводимы друг из друга. Взаимодействуя в развитии, они тем не менее развиваются по своим законам.

Закон культурно-исторического развития психики Л.В. Выготского

Контрольная работа, 19 Мая 2015

Целью работы является исследование закона культурно-исторического развития психики Л. С. Выготского.
В соответствии с поставленной целью в исследовании поставлены следующие задачи:
1. Раскрыть основные положения культурно-исторической концепции Л. С. Выготского.
2. Охарактеризовать понятие, сущность и развитие высших психических функций в теории Л.С.Выготского.

Влияние Аристотеля на дальнейшее развитие представлений о душе и психике

Реферат, 22 Марта 2014

Аристотель Страгирит родился в 384 г. до в Страгире. Его отец Никомах был придворным врачом македонского царя Аминта. После смерти родителей воспитывался у Проксена из Атарнея. На восемнадцатом году жизни будущий философ прибыл в Афины и вступил в Академию Платона, где пробыл в течение 20 лет как слушатель, преподаватель и равноправный член содружества философов платоников. После смерти Платона в 335г. Аристотель организовал свое учебное заведение в. Обучение происходило во время прогулок, благодаря чему получило название «Перипата». После смерти Александра Македонского (по некоторым данным виной гибели тирана стал сам Аристотель) Аристотеля преследовали за промакедонскую ориентацию, он отправился в свое владение в Халкиде, где вскоре умер от желудочной болезни. «Его характер, - пишет о нем Эдуард Целлер,–который уже давно пытались очернить его политические и научные противники, сказывается в его произведениях как, безусловно, благородный и нет ни одного достоверного факта, который давал бы нам основание не доверять этому впечатлению.

Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза

Реферат, 04 Февраля 2014

Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза

Доклад, 04 Октября 2015

Каждый человек является обладателем психической реальности: все мы переживаем эмоции, видим окружающие предметы, чувствуем запахи, но мало кто задумывался, что все эти явления принадлежат нашей психике, а не внешней реальности. Для чего нужна психика? Она существует для того, чтобы объединить и интерпретировать информацию о мире, соотнести ее с нашими потребностями и регулировать поведение в процессе адаптации — приспособления к реальности.

Проблема биологического и социального в развитии психики и поведения человека

Контрольная работа, 08 Апреля 2014

Рассматривая отношения биологических и социальных явлений, мы нередко говорим об обусловленности
биологического социальным. Наглядным примером тому могут служить социогенные болезни — те устойчивые психофизиологические отклонения от нормы, которые обусловлены факторами общественной жизни: профессиональные заболевания, так называемые социальные болезни, а также болезни, вызываемые или стабильно подкрепляемые нарушением экологического равновесия. Вместе с тем можно говорить и о биологическом как детерминанте социального (например, в случаях, когда природные характеристики человека задают цели контрольные параметры в тех или иных областях общественной практики). Это касается, прежде всего, учета психофизиологических допусков в медицине (в фармакологии это качественный состав и дозировка медикаментов), при решении проблем техники и норм без¬опасности, в проектировании машин, оборудования, мебели, одежды, сооружений и т. д.

Происхождение и развитие психики. Сознание как высший уровень развития психики. Самосознание

Лекция, 07 Июня 2014

План нашего занятия таков:
Психика, развитие, функции
Сознание как высший уровень развития психики
Структура самосознания
Психика — это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективною мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности.
Из данного определения следует ряд основополагающих суждений о природе и механизмах проявления психики.

Понятие психики. Происхождение психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Основные функции психики

Контрольная работа, 31 Января 2013

Психика представляет собой сложную систему, ее элементы иерархически организованы и изменчивы. Как любая система, психика характеризуется собственной структурой, динамикой функционирования, определенной организацией.
Цель моей работы рассмотреть основные теоретические аспекты, касающиеся основных понятий и определений психики.