Профилактика и коррекция тревожности и страхов
Курсовая работа, 09 Февраля 2015
Целью является профилактика страхов и тревожности у мальчиков и девочек в подростковом возрасте.
Объект исследования – тревожность и страх подростков.
Предмет исследования – проявления страхов и тревожности в подростковом возрасте.
Гипотеза нашего исследования предполагает существование различий в проявлении тревожности у мальчиков и девочек в подростковом возрасте.
Профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии детей
Контрольная работа, 21 Апреля 2015
Современная ситуация в образовании является не простой. Неуклонно растет число детей с отклонениями в развитии. Наблюдается увеличение разнообразных отклонений в психофизическом развитии, особенно среди детей и подростков. В специализированной психолого-педагогической помощи нуждаются не только дети, обучающиеся в коррекционных учреждениях, но и воспитанники массовых школ и детских садов.
Первичная профилактика и коррекция речевых расстройств детей младшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 20 Января 2013
Цель исследования заключается в анализе первичной профилактики и коррекции речевых расстройств детей младшего дошкольного возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
рассмотреть теоретические аспекты развития речи;
выделить проблему ранней диагностики речевых нарушений и своевременной логопедической помощи;
охарактеризовать профилактику нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста.
Использование флештренингов в работепо профилактике и коррекции детско-родительских отношений
Доклад, 15 Октября 2014
Современный процесс информатизации российского общества влечёт за собой радикальные изменения в стратегии образования, в том числе и дошкольного образования. В информационном обществе и детский сад нового поколения должен быть информационным. Основополагающим элементом развивающегося детского сада становится информационно-технологическая среда с интенсивно развивающимся пространством
Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема
Курсовая работа, 10 Июня 2014
Современный подросток живет в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации. Это связано, во-первых, с темпом и ритмом технико-технологических преобразований, предъявляющих к растущим людям новые требования. Во-вторых, с насыщенным характером информации, которая создает массу «шумов», глубинно воздействующих на подростка, у которого еще не выработано четкой жизненной позиции. В-третьих, с экологическими и экономическими кризисами, поразившими наше общество, что вызывает у детей чувства безнадежности и раздражения (при отсутствии чувства личной ответственности) из-за того, что старшие поколения оставляют им такое наследство.