Теоретические подходы к изучению педагогических способностей
Курсовая работа, 08 Мая 2013
Цель педагогической деятельности связана с реализацией цели воспитания, которая и сегодня многими рассматривается как идущий из глубины веков общечеловеческий идеал гармонично развитой личности.
Способности – это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами некоторой деятельности.
Новые подходы к профессионально педагогической подготовке студентов
Реферат, 18 Августа 2013
Известно положение Гегеля Г.В. [1] о том, что без знания прошлого нельзя понять настоящего и разглядеть будущее. "Только изучая многовековую педагогическую жизнь народов, - писал в начале 20 века русский историк педагогики М.И. Демков, - мы можем вполне понять и оценить значение и роль современной теории воспитания, дидактики и методики, и те ценные приобретения, какие они сделали в течение веков" [2]. Как же определяли основные требования к учителю и его профессиональной подготовке известные педагоги и мыслители прошлого?
Диалогический подход к формированию психологической готовности будущего учителя к субъект-субъектному педагогическому взаимодействию
Автореферат, 11 Января 2015
Актуальность темы исследования. Демократизация общества диктует новые требования к формированию личности, осуществление которых принципиально невозможно без совместной деятельности субъектов образования. Одним из них в условиях становления гуманитарной парадигмы образования является требование субъект-субъектного взаимодействия в образовательном процессе. Проблема субъект-субъектного педагогического взаимодействия является одной из ключевых в психолого-педагогической теории и практике и требует перестройки процессов обучения и воспитания субъектов образования с учетом диалогического фактора, который обеспечивает переход от авторитарной парадигмы образования к парадигме гуманитарной, реальное становление учащегося как субъекта обучения
Психологический и педагогический подход к детям
Сайт-партнер: stud24.ru
Курсовая работа, 16 Декабря 2011
Цель работы - особенности методики преподавания бальных танцев у детей 7-9 лет.
Задачи:
- изучить психолого-педагогические особенности обучения бальным танцам в начальной школе.
- рассмотреть методику обучения бальным танцам на базе кружка
- разработать учебно-тематический план кружка бальных танцев для детей 7-9 лет.
Исторический подход в изучении педагогических явлений
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Творческая работа, 05 Октября 2011
глоссарий по курсу «История педагогической мысли и образования».
Субъектно-деятельностный подход в педагогическом образовании
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Реферат, 19 Января 2012
Теория деятельности, сформулированная А.Н. Леонтьевым в начале 70-х годов 20 века, привлекла внимание всего сообщества отечественных психологов, как новое “видение” проблемы деятельности с позиций психологической науки. В то же время, она вызвала множество разнообразных точек зрения на возможность и перспективы ее применения в практике.
Детские страхи. Психолого-педагогические подходы к их коррекции
Сайт-партнер: stud24.ru
Контрольная работа, 09 Октября 2011
У маленьких детей все реально, следовательно, их страхи также носят реальный характер. Только постепенно складывается объективный характер представлений, когда учатся различать ощущения, справляться с чувствами и мыслить абстрактно-логически. Эгоцентрические, основанные на инстинкте самосохранения, страхи дополняются социально опосредованными, затрагивающими жизнь и благополучие других, вначале родителей и ухаживающих за ребенком, а затем и людей вне сферы его непосредственного общения.
Технологический подход к обучению студентов в педагогическом вузе
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
26 Октября 2010
Реферат