Научные основы методики развития речи
Доклад, 06 Января 2014
Этим объясняется многоаспектность научного обоснования методики развития речи и обучения родному языку.
Важнейшая роль в разработке теоретических основ методики принадлежит смежным наукам, объектами изучения которых являются язык, речь, речевая деятельность, познание, педагогический процесс: теория познания, логика, языкознание, социолингвистика, психофизиология, психология, социальная психология, психолингвистика, педагогика (разные ее отрасли). Их данные позволяют определить и обосновать место и значение, принципы и задачи, содержание и методику работы с детьми.
Литературный язык - основа культуры речи
Контрольная работа, 15 Апреля 2014
Культура речи содержит три составляющих компонента:
нормативный,
коммуникативный,
этический.
Структура речи основа теории культуры речи
Реферат, 19 Мая 2013
Без трех важнейших понятий — отечество, язык и культура — трудно представить себе единство народа, живущего в цивилизованной стране. Само слово культура (от лат. cultura), обозначая определенный уровень достижений в общественной, духовной и производственной жизни человеческого общества.
Термины культура языка и культура речи стали широко употребляться в русистике в двадцатые годы, особенно в годы основания и деятельности Научно-исследовательского института речевой культуры (1925—1933 гг.).
Различия между понятиями культура языка и культура речи коренятся в сложившихся научных представлениях о необходимости разграничивать понятия язык и речь.
Структура речи основа теории культуры речи
Реферат, 19 Мая 2013
Речь как "индивидуальный акт воли и разума" говорящих предполагает, с одной стороны, "комбинации, в которых говорящий использует код (code) языка с целью выражения своей мысли" и, с другой стороны, "психофизический механизм, позволяющий ему объективировать эти комбинации" (Фердинанд де Соссюр. Соответственно реально существующим различиям между языком и речью необходимо разграничивать и понятия культура языка — культура речи. Мы можем исследовать культуру древнерусского или древнегреческого языка, не предполагая изучение речевой деятельности на этих языках. В то же время при анализе культуры современной русской речи на определенном ее синхронном срезе у нас нет прямой необходимости обращаться к культуре древнерусского языка времен Владимиро-Суздальской Руси (XII—XIII вв.). И в том, и в другом случае рознятся объекты исследования.
Предмет методики развития речи, ее научные основы
Лекция, 12 Декабря 2013
Природа явлений языка и речи сложна и многогранна. Этим объясняется многоаспектность научного обоснования методики развития речи и обучения родному языку.
Важнейшая роль в разработке теоретических основ ме¬тодики принадлежит смежным наукам, объектами изуче¬ния которых являются язык, речь, речевая деятельность, познание, педагогический процесс: теория познания, ло¬гика, языкознание, социолингвистика, психофизиология, психология, социальная психология, психолингвистика, педагогика (разные ее отрасли).
Развитие речи детей на основе использования малых форм фольклора
Курсовая работа, 14 Сентября 2014
Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе народного образования. Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сензитивно к усвоению речи. Поэтому процесс речевого развития рассматривается в современном дошкольном образовании, как общая основа воспитания и обучения детей.
Теоретические основы изучения особенностей развития детской речи
Курсовая работа, 22 Декабря 2013
Цель исследования: изучить особенности развития речи в норме и пато-логии у детей раннего возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Изучить научно-методическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть особенности речевого развития детей раннего возраста.
3. Выявить специфику процесса усвоения родного языка у детей с отклонениями в развитии.
Научные основы криминалистического исследования письма и письменной речи
Контрольная работа, 02 Июня 2013
Теоретический фундамент криминалистической экспертизы почерка образует теория криминалистической идентификации, психофизиология высшей нервной деятельности человека, данные лингвистики и педагогики, а также понятийный, методический и технический аппарат математики, кибернетики и ряда других наук.
Цель настоящей контрольной работы состоит в определении и изучении общих и частных признаков письма и почерка.
Перед контрольной работой поставлены следующие задачи: дать понятие письма, письменной речи и почерка, выявить общие и частные признаки письменной речи, рассмотреть понятие, классификацию и информационное содержание признаков почерка.
Теоретические основы обучения письменной речи на среднем этапе общеобразовательной школы
Курсовая работа, 05 Января 2015
Целью исследования данной работы изучить методику обучения письменной речи на среднем этапе общеобразовательной школы и разработать комплекс заданий.
Задачи:
Дать характеристику понятию «письменная речь»;
Выявить особенности письменной речи как вида речевой деятельности;
Определить характеристики письменной речи на среднем этапе общеобразовательной школы.
Нейрофизиологические основы речевой деятельности человека. Перенос центров речи и его условия
Доклад, 26 Июня 2014
Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. Речь и язык составляют сложное диалектическое единство. Речь осуществляется по правилам языка, и вместе с тем под действием ряда факторов (требований общественной практики, развития науки, взаимных влияний языков и др.). Ребенок усваивает язык в процессе общения с взрослыми и учится пользоваться им в речи.
Обучение диалогической речи на ситуативной основе на среднем этапе обучения английскому языку
Дипломная работа, 04 Июня 2015
Феномен межличностного общения один из центральных объектов иссле-дования многих гуманитарных наук. Сложность и многоплановость коммуникативного акта, в котором выявляются разнообразные отношения между его участниками, выполняющими некоторые социальные роли, объясняет тот постоянный интерес к проблеме коммуникации со стороны многих разделов науки о языке, а также со стороны методики обучения иностранному языку.
Развитие речи детей раннего возраста на основе формирования первоначальных знаний и представлений об окружающем мире
Курсовая работа, 20 Февраля 2014
Цель работы состоит в том, чтобы описать основные практические и теоретические моменты по развитию речи детей раннего возраста на основе формирования первоначальных знаний и представлений об окружающем мире.
Для её реализации я наметила решить ряд задач:
1. Проанализировать исследования педагогов и психологов по проблеме развития речи детей раннего возраста.
2. Создать условия для успешного развития речи детей путем оснащения развивающей среды.
3. Раскрыть значение познания ребенком окружающей среды в развитии речи и формировании активного словаря.
4. Проанализировать основные наиболее эффективные методы и формы работы по развитию речи детей в процессе ознакомления с окружающим.
Теoретические и методические основы формирования лексико-грамматической стoроны речи детьми старшего дошкольнoго возраста
Курсовая работа, 04 Июля 2015
Актуaльная прoблема обусловила выбор темы выпускной квалификационной работы – «Логoпедическая работа по формированию лексико-грамматической стoроны речи у дeтей старшего дошкольного возраста с ОНР III урoвня pечевого развития в pамках кружка «Речецвeтик».
Объектом выпускнoй квалификациoнной работы является – процесс формирования лексико-граммaтической сторoны речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня речевого развития.