Использование методов активного обучения на уроках в начальных классах
12 Января 2012 в 21:29, курсовая работа
Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. В современном начальном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению младших школьников; у педагогов появилась свобода для творческого поиска, создаются авторские школы; активно используется зарубежный опыт; родителям предоставлена возможность выбирать педагогическую систему.
Методика обучения декоративно-прикладному искусству в начальных классах
22 Декабря 2010 в 20:05, лекция
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО — это особый мир художественного творчества, бесконечно разнообразная область художественных предметов, создаваемых на протяжении многовековой истории развития человеческой цивилизации. Это сфера, вне которой невозможно представить себе жизнь человека. Каждая вещь, будь то мебель, посуда или одежда, занимает определенное место не только в организованной человеком среде жизнедеятельности, но прежде всего — в его духовном мире.
Прием классификации, его роль при обучении математике в начальных классах»
31 Марта 2014 в 22:10, курсовая работа
Математика сегодня - это одна из жизненно важных областей знания современного человечества, необходимая для существования человека в цивилизованном обществе. Широкое использование техники, в том числе и компьютерной, требует от индивида определенного минимума математических знаний и представлений. Существуют различные взгляды на объем и качество этого необходимого для социализации минимума. Проблема создания оптимального курса математики для общеобразовательной школы более чем актуальна. На сегодняшний день существует не менее пятнадцати учебников по математике для начальных классов, и почти все они рекомендованы Министерством образования и науки РФ к использованию в учебном процессе.
Эффективность использования активных методов обучения иностранному языку в начальных классах
24 Декабря 2012 в 19:02, курсовая работа
Цель исследования: определить эффективность применения активных методов обучения иностранному языку в начальной школе.
Задачи исследования: см. парграфы
1.Рассмотреть в психологической и педагогической литературе проблему формирования познавательного интереса и познавательной активности в учебной деятельности;
2.Раскрыть сущность понятия «активные методы обучения»;
3.Установить основы применения активных методов обучения на уроках иностранного языка;
4.Выявить положительное влияние активных методов обучения иностранным языкам на детей младшего школьного возраста;
5.Установить пути повышения активизации обучения английскому языку младших школьников на конкретном учебном материале.
Состояние слуховой функции у детей с нарушениями слуха в начальный период обучения (1 и 2 классы)
20 Декабря 2010 в 21:07, курсовая работа
Предмет исследования – слуховая функция учащихся с нарушениями слуха в начальный период обучения (1-2 классы).
Цель исследования: изучение состояния слуховой функции у неслышащих школьников в начальный период обучения.
Для реализации поставленной цели были сформулированы и решены следующие задачи исследования:
1. Выявить взаимосвязь между состоянием тонального слуха неслышащих и особенностями восприятия речевого материала на слух (с помощью звукоусиливающей аппаратуры).
2. Определить особенности состояния слуховой функции неслышащих детей в зависимости от степени и характера нарушения тонального слуха и продолжительности слуховой тренировки.
3. Выявить зависимости в динамике развития слуховой функции от наличия или отсутствия специальной дошкольной подготовки.
Методы применяемые при обучении информатики в начальных классах. Содержание курса информатики
29 Мая 2014 в 19:02, курсовая работа
Актуальность исследования. Среди множества вопросов, обсуждаемых в связи с изучением информатики в начальной школе, постоянно фигурирует и проблема использования (или неиспользования) компьютера в обучении младшеклассников. Единства в решении этого вопроса среди авторов программ и учебников нет.
Сравнительная новизна предмета информатики, разнотипность технических и программных средств, недостаточная разработанность частных методик преподавания информатики вынуждает учителей этого предмета вновь и вновь возвращаться к отбору средств и методов преподавания курса. Причем выбор средств и методов преподавания, как правило, проводится учителем, с учетом особенностей работы в определенном классе.
Использование современных образовательных технологий в начальной школе. Кооперативное обучение в начальных классах
23 Мая 2015 в 01:12, доклад
Основные задачи начального общего образования: развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного отношения к себе и окружающим. Решение этих задач возможно, если исходить из гуманистического убеждения, опирающегося на данные педагогической психологии: все дети способны успешно учиться в начальной школе, если создать для них необходимые условия. И одно из этих условий – личностно-ориентированный подход к ребёнку с опорой на его жизненный опыт, опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество содержания образования.
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках обобщающего повторения при обучении немецкому языку учащихся начальных классов
15 Января 2014 в 11:16, курсовая работа
целью нашей работы является определение эффективности использования здоровьесберегающих технологий на уроках обобщающего повторения в начальных классах.
Для этого были определены следующие задачи:
• изучить различные публикации ведущих учёных и методистов по теме;
• проанализировать педагогическую, психологическую и методическую литературу по данной проблеме;
• определить основные проблемы использования здоровьесберегающих технологий при обучении иностранному языку в начальной школе;
• дать характеристику составляющим здоровьесберегающих технологий на уроках иностранного языка в начальной школе;
• определить роль здоровьесберегающих технологий на уроках обобщающего повторения при обучении немецкому языку в начальной школе;
• составить план проведения эксперимента;
• выделить основные этапы эксперимента;
• провести сравнительный эксперимент;
• провести анализ результатов эксперимента.