Обучение технике аппликации на уроках технологии
04 Января 2011 в 18:56, курсовая работа
Задачи исследования.
- проанализировать существующие педагогические подходы к применению технологии по работе с бумагой;
- определить роль и место данного педагогического объекта в структуре образовательного процесса обучения технологии;
- разработать методические материалы, позволяющие показать значимость процесса технологии по работе с бумагой в обучении учащихся.
Игровые методы в технологии проблемного обучения на уроках биологии
22 Сентября 2013 в 15:48, доклад
В настоящее время нежелание школьников учиться – едва ли не главная проблема школы. Учитель повседневно ищет ответ на вопросы: как сделать урок более интересным, изменить мотивацию учащихся сделать её положительной; как способствовать повышению интеллектуального потенциала детей; каким образом организовать на уроках поиск знаний, сделать их системными, целостными, действенными. Ученик Джерри Стайнберга, преподавателя с многолетним стажем, однажды признался: «Каждый раз, когда мы пели песни, слушали ваши колкие шуточки или играли в игры, мы думали, что просто валяем дурака, а не учимся.
Аппликационные работы на уроках технологии при обучении работе с бумагой
16 Января 2014 в 13:29, курсовая работа
Цель исследования состоит в определении влияния уроков труда на развитие творческих способностей.
Задачи исследования:
Проанализировать подходы к пониманию творческих способностей.
Рассмотреть развитие творческих способностей младших школьников на уроке трудового обучении.
Провести экспериментальное исследование, влияния трудового обучения на развитие творческих способностей.
Технология проблемного - диалогического обучения на уроках в начальной школе
04 Октября 2012 в 12:09, реферат
XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Сегодня обществу нужен не только человек, который много знает и умеет, но прежде всего человек, способный принимать самостоятельные решения, обладающий приёмами учения, готовый к самообразованию, умеющий жить среди людей, готовый к сотрудничеству для достижения совместного результата.
Использование мультимедийных технологий при обучении чтению на уроках английского языка
15 Апреля 2015 в 23:51, курсовая работа
Одним из важнейших путей повышения качества преподавания иностранного языка в школе может стать раннее начало обучения в рамках системы непрерывного образования. Обучения английскому языку первоклассников общеобразовательной школы вызвано стремлением использовать возможности возраста, наиболее благоприятного для овладения языком. Обучение иностранному языку должно вносить конкретный вклад в формирование всесторонне развитой, гармоничной личности. [1, c 151]
Обучением чтению английского языка занимались многие ученые и педагоги ( Н. Ильина, Р.Нургалиева, Г.Рогова, И.Верещагина).
Технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики
15 Апреля 2012 в 23:39, курсовая работа
Цель работы – изучение технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках физики.
Гипотеза исследования: если проводить уроки физики с использованием схемных и знаковых моделей учебного материала, это способствует значительной интенсификации учебного процесса.
Для этого нам необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить формы и методы интенсификации обучения
Рассмотреть методику применения «опорных конспектов» в школе
Наметить и провести эксперимент по способу интенсификации процесса обучения посредством «опорных схем».
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках обобщающего повторения при обучении немецкому языку учащихся начальных классов
15 Января 2014 в 11:16, курсовая работа
целью нашей работы является определение эффективности использования здоровьесберегающих технологий на уроках обобщающего повторения в начальных классах.
Для этого были определены следующие задачи:
• изучить различные публикации ведущих учёных и методистов по теме;
• проанализировать педагогическую, психологическую и методическую литературу по данной проблеме;
• определить основные проблемы использования здоровьесберегающих технологий при обучении иностранному языку в начальной школе;
• дать характеристику составляющим здоровьесберегающих технологий на уроках иностранного языка в начальной школе;
• определить роль здоровьесберегающих технологий на уроках обобщающего повторения при обучении немецкому языку в начальной школе;
• составить план проведения эксперимента;
• выделить основные этапы эксперимента;
• провести сравнительный эксперимент;
• провести анализ результатов эксперимента.