Образование в современном мире
Реферат, 17 Декабря 2013
Необходимо говорить о смене парадигмы «образование = обучение» парадигмой «образование = становление», имея ввиду становление человека, его духовности, самостности, его самосозидание, самоформирование, самооформление в личность, персону. Образование должно служить прогрессивному развитию человека, общества и цивилизации в целом, - во всех смыслах. поскольку мы говорим о том, что образование должно перестать быть трансляцией культуры и призвано скорее научить человека найти свое место, свою нишу в культуре, оформить свое суб-культурное пространство, в новом образовании совершенно иной статус и значение должна обрести философия
Кто есть кто в мире спортивного образования в России
Практическая работа, 24 Ноября 2013
В аналитическом обзоре приведены результаты исследования современного состояния системы спортивного образования в России, дан обзор российских учебных заведений, которые готовят специалистов для развития физической культуры и спорта, в том числе спорта высших достижений. Определены ведущие государственные ВУЗы, рассмотрены современные коммерческие программы повышения квалификации и переподготовки специалистов. Особое внимание уделено вопросам организации подготовки спортивных менеджеров. Проведен анализ международного опыта в области организации спортивного образования.
Основные тенденции развития образования в современном мире
Реферат, 30 Апреля 2012
В последние несколько лет в выступлениях и публикациях российских философов, социологов, психологов и педагогов, а также - ученых, писателей, политиков и других представителей отечественной интеллигенции совершенно особую актуальность обнаруживает проблема образования. Вряд ли это можно счесть простой случайностью или новой интеллектуальной модой: скорее за этим стоят некие новые тенденции общемирового цивилизационного процесса.
Образование как способ вхождения человека в мир культуры и науки
Контрольная работа, 11 Декабря 2013
Образование может рассматриваться как социокультурный феномен, объект прак¬тики и научного исследования, а также как звено социальной практики.
С позиции практики важно знать специфику всей системы образования на уровне страны, конкретного региона и отдельного образовательного учреждения. Эта специфика проявляется в моделях образования, в образовательных целях, содержании образования, формах, видах и качестве получения образования.
Особенности становления и развития государственности в России и в мире. Образование Российского централизованного государства (начало XI
Реферат, 23 Января 2013
Первыми письменными источниками по истории нашего отечества являются летописи. “Откуда есть пошла Русская земля ?”- с этого вопроса восемь с половиной веков назад начинал свой обзор отечественной истории древнерусский летописец Нестор (XI- начало XII вв.), автор первой редакции “Повести временных лет”. Шли века, менялись поколения летописцев, создавались общерусские летописные своды и писались областные летописи, содержащие огромный материал о сотнях исторических деятелей, описания сражений, битв и испытаний, обрушившихся на княжества, на народ, и все это было выражением закономерности развития русской истории - преодоления раздробленности, единения русских земель, завершившегося созданием централизованного государства.