Мотивация персонала в школе
Дипломная работа, 15 Декабря 2013
Цель исследования: на основе изучения теоретических аспектов системы мотивации на предприятии и анализа деятельности общеобразовательного учреждения «Эликманарской СОШ», разработать комплекс мероприятий по совершенствованию системы мотивации и стимулирования труда персонала в организации.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи: - рассмотреть понятие и сущность мотивации и стимулирования труда в организации; - рассмотреть существующие теории мотивации в менеджменте; - рассмотреть методы стимулирования; - дать общую характеристику рассматриваемого предприятия;
Изучение мотивации к обучению иностранному языку на разных этапах обучения в школе
Дипломная работа, 19 Ноября 2011
Цель исследования: выявить особенности мотивации учащихся
на разных возрастных этапах к изучению
иностранного языка.
Учебная мотивация школьников как показатель результативности образовательного процесса в школе
Доклад, 25 Ноября 2013
Многие образовательные учреждения постоянно и целенаправленно изучают пути повышения эффективности обучения учащихся. Школьные программы меняются для того, чтобы, исходя из определенных психологических и педагогических предпосылок, сделать учебный материал удобным для глубокого и успешного усвоения учащимися. Методические изыскания направлены на поиск форм и методов активизации процесса обучения и выработку самостоятельности у учащихся. Одной из целей этих усилий является формирование устойчивых познавательных интересов у школьников. В связи с этим уровень учебной мотивации рассматривается как один из критериев эффективности педагогического процесса, как результат деятельности образовательного учреждения.
Школы мотивации труда
Сайт-партнер: stud24.ru
Реферат, 08 Декабря 2011
Существует множество школ и теорий мотивации труда. Их представляли видные ученые 18-20-х чеков: Клод Гельвеций, Адам Смит, Фредерик Тейлор, Абрахам Маслоу, Клейтон Альдерфер, Дэвид Макклелланд, Фредерик Герцберг, Анри Файоль, Макс Вебер и другие.
Термином "мотивация" принято обозначать побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.
Мотив (от лат. movere - приводить в движение, толкать):
Мотивация учения и адаптация ребенка в школе
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Реферат, 16 Марта 2014
Как ведущий фактор регуляции активности личности, её поведения и деятельности, мотивация представляет исключительный интерес для педагога и родителей. По существу, нельзя наладить какое бы то ни было эффективное педагогическое взаимодействие с ребёнком, подростком, юношей без учёта особенностей его мотивации. За объективно одинаковыми действиями школьников вполне могут таиться совершенно различные причины. Иными словами, побудительные источники одного и того же поступка, его мотивация, могут быть абсолютно разными.
Специфика исследования мотивации в школе К. Левина
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 24 Февраля 2014
Предпосылкой поведения человека, источником его деятельности является потребность. Нуждаясь в определенных условиях, человек стремится к устранению возникшего дефицита. Возникающая потребность вызывает мотивационное возбуждение (соответствующих нервных центров) и побуждает организм к определенному виду деятельности. При этом оживляются все необходимые механизмы памяти, обрабатываются данные о наличии внешних условий и на основе этого формируется целенаправленное действие. Итак, актуализированная потребность вызывает определенное нейрофизиологическое состояние – мотивацию.
Формування мотиваційної готовності дітей до школи
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 12 Февраля 2014
Мета дослідження: визначити найефективніші шляхи формування мотиваційної готовності дітей до школи.
Задачі дослідження:
1. Вивчити психологічну літературу по проблемі «Психологічна готовність дітей до школи».
2. Виявити початкові рівні сформованості мотиваційної готовності дітей 6 років до школи.
3. Виявити найефективніші шляхи формування мотиваційної готовності дітей до школи.
Мотивации учебной работы на уроках в начальной школе
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 17 Декабря 2014
Актуальность темы исследования. Современная социокультурная ситуация привела к тому, что в обществе происходит интенсивный процесс изменения социальных ориентиров. Этот процесс получил свое отражение в системе среднего образования. Современная школа находится на стадии динамического обновления, постоянно происходит совершенствование содержания, организационных форм, а также инновационных технологий обучения. Но, несмотря на это учителя сталкиваются с нежеланием ребенка учиться.