Личностно-ориентированный подход в воспитании
Реферат, 15 Октября 2013
Ведущим стратегическим направлением развития системы образования, на сегодняшний день, является личностно - ориентированное образование.
Личностно-ориентированное образование есть системное построение взаимосвязи учения, обучения, развития. Это целостный образовательный процесс, существенно отличающийся от традиционного учебно-воспитательного процесса.
Личностно-ориентированный подход в воспитании ребенка
Курсовая работа, 10 Января 2014
Целью настоящей курсовой работы является изучение особенностей личностно-ориентированного подхода в воспитании ребенка. В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
- изучить теоретические аспекты личностно-ориентированного подхода в воспитании ребенка;
- рассмотреть особенности личностно-ориентированного подхода в воспитании ребенка
- исследовать практическое применение личностно-ориентированного подхода в воспитании ребенка.
Личностно ориентированный подход в свободно-творческом развитии личности дошкольника
Контрольная работа, 08 Декабря 2014
Интерес к образованию, признающему личность, ее свободное творческое развитие свыше политических, идеологических ценностей естественен. Поскольку развивающееся демократическое общество ставит целью создание условий для свободного развития и процветания своих граждан, обеспечивающих развитие России, то основные цели образования детей в современном дошкольном учреждении связываются с всемерным развитием личности ребенка, формированием умственной активности, творческих способностей и нравственной ответственности.
«Технологический» и «личностный» подходы в организации деятельности учреждений культуры
Курсовая работа, 18 Января 2014
Целью данной курсовой работы является рассмотрение значимости «технологического» и «личностного» подхода в организации деятельности учреждений культуры. Задачи курсовой работы:
использование технологического и личностного подходов к организации деятельности учреждения культуры;
описать качества, которыми должен обладать менеджер;
рассмотреть факторы, влияющие на принятие решений;
рассмотрение аспектов, описывающих суть личностного подхода.
Личностно - деятельностный подход в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья
Реферат, 20 Июня 2014
. Изменение роли образования в обществе обусловило большую часть инновационных процессов. «Из социально пассивного, рутинизированного, совершающегося в традиционных социальных институтах, образование становится активным. Актуализируется образовательный потенциал, как социальных институтов, так и личностный». Раньше безусловными ориентирами образования были формирование знаний, навыков, информационных и социальных умений (качеств), обеспечивающих «готовность к жизни», в свою очередь, понимаемую как способность приспособления личности к общественным обстоятельствам. Теперь образование все более ориентируется на создание таких технологий и способов влияния на личность, в которых обеспечивается баланс между социальными и индивидуальными потребностями, и, которые, запуская механизм саморазвития (самосовершенствования, самообразования), обеспечивают готовность личности к реализации собственной индивидуальности и изменениям общества.
Личностно-ориентированный подход на уроках производственного обучения по профессии «Повар, кондитер»
Контрольная работа, 16 Декабря 2014
В настоящее время в профессиональном обучении сложились благоприятные условия для внедрения в учебный процесс личностно-ориентированных технологий, так как с переходом на новые федеральные государственные образовательные стандарты возросло количество часов на самостоятельную работу, появилась возможность формировать учебные планы с учетом интересов обучающихся. Индивидуальный подход к каждому обучающему, учитывающий его мотивацию, интересы, способности, психологические особенности, накопленный опыт, является одним из основных требований к личностно-ориентированному обучению.
Осуществление специалистом социальной работы личностного подхода к клиенту: проблемы, пути их решения
Контрольная работа, 06 Сентября 2014
Для того чтобы выступать достойным реализатором целей социальной работы и осуществления эффективной профессиональной деятельности по поддержанию клиентов, попавших в трудную жизненную ситуацию, специалист по социальной работе должен владеть немалым арсеналом профессиональных умений, навыков, обладать глубокими знаниями в области наук о человеке: психологии, социологии, педагогики, права, а также быть готовым использовать данные знания, умения и навыки в работе.
Эффективность социальной работы во многом зависит от самого специалиста по социальной работе, его умений, опыта, личностных особенностей и качеств.