Дроби в курсі математики початкових класів
Реферат, 09 Ноября 2013
Особливості формування поняття про дроби у молодших школярів являє особливий інтерес як для педагогічної психології навчання, так і для вікової психології. Дроби мають широке застосування в повсякденному житті. Це зумовлює потребу у викладанні уявлень про дроби уже в початковій школі. Разом з тим викладання дробів у молодших класах пов‘язане з певними труднощами, які з однієї сторони, змушують різко обмежити об‘єм знань про дроби, з якими ознайомлюють молодших школярів, а з другої сторони, викликає тенденцію до такого способу введення дробів, який не відповідає поняттю про них.
Использование тестов в школьном курсе математики
Курсовая работа, 01 Июня 2013
Результативность процесса обучения, по убеждению педагогов, во многом зависит от тщательности разработки методики контроля знаний. Контроль знаний необходим при всякой системе обучения и любой организации учебного процесса. Это средство управления учебной деятельностью учащихся. Но для того чтобы наряду с функцией проверки реализовывались и функции обучения, необходимо создать определенные условия, важнейшее из которых – объективность проверки знаний. Объективность проверки знаний предполагает корректную постановку контрольных вопросов, вследствие чего появляется однозначная возможность отличить правильный ответ от неправильного. Кроме того, желательно, чтобы форма проверки знаний позволяла легко выявить результаты, дала сведения о каждом учащемся.
Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов
Реферат, 03 Ноября 2015
Сюжетные задачи имеют достаточно большое значение. С давних пор задачи играют огромную роль в обучении. Решение задач выступает и как цель, и как средство обучения. Умение ставить и решать задачи является одним из основных показателей уровня развития учащихся, открывает им пути овладения новыми знаниями: знакомится с новой ситуацией, описанной для решения задачи. Иными словами, при решении задач человек приобретает математические знания, повышает свое математическое образование
Основы обучения и методику обучения решению арифметических задач в начальном курсе математики
Курсовая работа, 20 Ноября 2013
Цель курсовой работы – рассмотреть теоретические основы обучения и методику обучения решению арифметических задач в начальном курсе математики.
Задачи:
Рассмотреть характеристику арифметических задач;
Проанализировать общие подходы к решению арифметических задач в начальном курсе математики;
Выявить особенности использования моделирования в работе над арифметическими задачами;
Рассмотреть организацию работы по решению арифметических задач с помощью схематического моделирования.
Курс лекций по "Математике"
Сайт-партнер: freepapers.ru
Курс лекций, 07 Мая 2012
Работа содержит курс лекций по дисциплине "Математика"
Курс лекций по "Математике"
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Курс лекций, 10 Ноября 2012
Работа содержит курс лекций по дисциплине "Математика"
Курс лекций по "Математике"
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Курс лекций, 20 Февраля 2013
Ықтималдар теориясы мен математикалық статистика элементтерінен мағұлмат.
Статистикалық гипотезаны тексеру.
Таңдау сипаттамалары.
Факторлар арасындағы себеп салдар байланыстары.
Жұп және көптік регрессияның классикалық модельдері.
Ең кіші квадраттар әдісі.
Регрессия теңдеуінің параметрлерінің сатистикалық маңыздылығы және модельдің адекваттылығы.
Курс лекций высшей математики
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Лекция, 02 Января 2012
Паняцце мноства ёсць адно з асноўных у матэматыцы. Яно належыць да так званых першасных паняццяў, якія не азначаюцца праз больш простыя. Пад мноствам разумеюць сукупнасць аб’ектаў, якія аб’ядноўваюцца ў адну групу па пэўным прыкметам.. Прыклады мностваў: мноства студэнтаў у аўдыторыі; мноства тых з іх, хто вывучаў у школе нямецкую мову.
Мноствы будзем абазначаць вялікімі літарамі: , а таксама . Аб’екты, з якіх складаецца мноства, называюцца яго элементамі. Запіс азначае: ёсць элемент мноства , або належыць . Калі не ёсць элемент мноства , то пішуць . Запіс азначае, што мноства ёсць канечнае і складаецца з элементаў .