Краеведческая деятельность как системообразующий компонент воспитательной системы школы
Реферат, 29 Октября 2015
В настоящее время общественное развитие страны требует от педагогов воспитания социально активных, самостоятельных, творческих личностей, адаптированных к условиям современной жизни. Образовательные учреждения же уде¬ляют основное внимание обучению, а не воспитанию и развитию личности (понимая под воспитанием организацию деятельности обучающихся, которая обеспечивает развитие личностных качеств воспитанников, создание условий и ситуаций, дающих возможность проявить себя в разнообразных ролях и качествах); не учат принимать жизненно важные решения и нести за них реальную ответственность. Отсутствие единства образования, воспитания и развития противостоит решению стратегических задач образования.
Приказ об активизации туристско-краеведческой деятельности с обучающимися и подготовке летнего отдыха
Методичка, 01 Июля 2013
Не применять Приказ Министерства просвещения СССР от 19 июня 1986 г. N 140 "Об утверждении Инструкции по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий с учащимися на территории СССР и Положения о маршрутно - квалификационных комиссиях органов народного образования (МКК ОНО)"; первую часть приложения 1 "Список туристского снаряжения общеобразовательной школы" и приложение 5 к Приказу Министерства просвещения СССР от 31 декабря 1987 г. N 249 "Об утверждении типовых перечней туристского оборудования, инвентаря и снаряжения".
Вклад газеты ”Наша Нива” в краеведение Беларуси рубежа 19-20вв. Краеведческая деятельность Ефима Карского
Реферат, 13 Декабря 2013
Газета «Наша Нива» была фактическим органом политической партии Белорусской Социалистической громады (БСГ), которая была создана в 1902 году белорусскими студентами в Петербурге. Сначала она называлась Белорусской Революционной громадой. Деятельность партии быстро перекинулась в студенческую среду Москвы, а также в Беларусь - в Минск и Вильнюс. Это была революционная партия социалистического характера. От других революционных партий БСГ отличалась тем, что в центре своей деятельности она ставила экономически-социальные вопросы села.
Деятельность краеведческого музея Гольшанской государственной гимназии №1 Ошмянского района, в сохранении историко-культурного наследи
Дипломная работа, 21 Марта 2014
Цель исследования – изучение работы Гольшанского историко-краеведческого музея в 1963 – 2010 годах, детальное раскрытие его вклада в научно-просветительскую культурную работу и сохранение историко-культурного наследия.
Задачи: изучить научную и просветительскую работу по теме; исследовать основные направления деятельности музея по сохранению историко-культурного наследия; исследовать экспозиционную и выставочную деятельность музея;
исследовать формирование актива музея.
Краеведческая деятельность в XIX веке
Сайт-партнер: stud24.ru
Реферат, 25 Февраля 2013
В 1919 г. возник кружок при Витебском отделении Московского археологического института. Он занимался изучением этнографии Белоруссии, собиранием предметов материальной и духовной культуры белорусского народа. В рукописном журнале «Белорусский этнограф», выпускавшемся участниками кружка, помещали работы А.П. Сапунов, М В. Мелешко и другие исследователи Белоруссии.
Краеведческая деятельность библиотеки
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Дипломная работа, 17 Августа 2015
Дипломная работа ставит перед собой цель определить особенности работы Воскресенской ЦБС Нижегородской области как центра региональной культуры.
Задачами дипломной работы являются:
1. Выявление и анализ круга источников по теме.
2. Характеристика социально-культурного профиля Воскресенского района Нижегородской области.
3. Исследование динамики развития краеведения в библиотеках Воскресенской ЦБС.
4. Характеристика краеведческого фонда Воскресенской ЦБС.
5. Раскрытие роли и функции библиотеки в патриотическом воспитании молодёжи района.
Анализ краеведческой деятельности П.М.Шпилевского
Сайт-партнер: referat911.ru
Практическая работа, 18 Января 2013
Родился 31 октября (12 ноября по новому стилю) 1827 года в семье священника в деревне Шипиловичи Минской губернии[1]. В 1837—1843 учился вМинской духовной семинарии в Слуцке, в 1843—1847 — в Петербургской духовной академии. Академию окончил со звание кандидата богословия, был назначен преподавателем словестности в Варшавское уездное духовное училище. Через пять лет переехал в Санкт-Петербург. С декабря 1853 годаработал в Главном педагогическом институте, а с апреля 1855 — учителем в школе при экспедиции подготовки государственных бумаг.
Воспитательный потенциал туристско-краеведческой деятельности
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Статья, 16 Июня 2014
Туристско-краеведческая деятельность является комплексным средством, способствующим социализации и воспитанию личности, и в то же время она обладает наибольшей демократичностью, доступностью, не разделяющая людей на способных и неспособных. Разнообразие и чередование форм и методов деятельности позволяют осуществлять оптимальное общение между всеми членами коллектива и строятся на принципе доступности. Это принцип позволяет детям из «неблагополучных» семей утвердиться как личности в туристском объединении. Ведь в походе все на равных, и самую тяжелую работу выполняет именно этот трудный подросток. Он чувствует себя нужным, важным членом коллектива, ему доверяют, но и строго с него спрашивают. Для некоторых воспитанников занятия в туристском объединении определяют их дальнейшую профессию.