Идейно — художественное своеобразие повести А. Камю «Посторонний»
Контрольная работа, 28 Июля 2013
С давних пор культура Франции была щедра на «моралистов», то есть назидателей, нравоучителей, проповедников добродетели. Прежде всего это мастера пера и мыслители, обсуждающие в своих книгах загадки человеческой природы с остроумной прямотой, подобно Монтеню в ХVIв., Паскалю и Ларошфуко в ХVIIв., Вальтеру, Дидро, Руссо в XVIII в. Франция XX столетия выдвинула очередное созвездие таких моралистов: Сент-Экзюпери, Мальро, Сатр... Среди первых в ряду этих громких имен должен быть по праву назван и Альбер Камю.
Идейно-художественное своеобразие произведения В.П. Астафьева «Капалуха»
Контрольная работа, 04 Ноября 2014
Природа – неотъемлемая часть произведений писателя. Природа помогает постичь красоту и необъятность окружающего мира, пробуждает человека к добру и справедливости.
«Я писал о природе и для детей, и для взрослых. Мне хотелось внушить людям, что все, что нас окружает: от зеленой травки, малой беззащитной птахи, таежного зверька, земли, рождающей хлеб, неба, дающего нам возможность дышать, солнца, согревающего нас, - все-все это есть часть нашей жизни, т.е. и нас самих, потому что человек тоже есть создание природы и, как дитя родное, должно относиться к своей матери – земле, дающей нам возможность жить и радоваться жизни
Идейное звучание и художественное своеобразие трагедии У.Шекспира «Отелло»
Реферат, 14 Октября 2012
Известная немецкая писательница эмигрантка Матильда фон Мейзенбург рассказывает в своих мемуарах, что в один из самых печальных дней своего изгнания, в Лондоне, когда, утомленная борьбой, она была близка к самоубийству, ей довелось видеть «Отелло», и в тяжелом зрелище несчастий она почерпнула мужество для того, чтобы жить. Таково свойство шекспировских трагедий, вливающих веру в достоинство человека и ценность жизни, их всепобеждающий оптимизм.
Гофман «Идейно –художественное своеобразие новелл»
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 24 Декабря 2010
Давно уже стало общим местом в литературоведении говорить об Эрнсте Теодоре Амадее Гофмане как о сатирике. Пожалуй,еще со времен Жан-Поля-Рихтера, в 1813 году отметившего в творчестве начинающего писателя наличие "огненного дождя сатиры , ни один критикане обходится бев констатации мощного ко-мико-критического начала в произведениях этого крупнейшего немецкого романтика.К тому, разумеется, есть все основания.
Идейно-художественное своеобразие «Повестей Белкина»
Сайт-партнер: stud24.ru
Контрольная работа, 24 Января 2012
Менее чем за год до женитьбы Пушкин проводит в Болдине осень, которая вошла в историю литературы под именем «болдинской». Она ознаменовала собой самый плодотворный период в творческой жизни Пушкина.
В августе 1830 г. Пушкин отправился из Петербурга через Москву в Нижегородскую губернию, в родовое имение отца Болдино для принятия его в свое владение.
Идейно-художественное своеобразие поэмы "Двенадцать"
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Реферат, 14 Декабря 2011
«Двенадцать» — поэма переворота. Не только и не столько поэма, описывающая общую атмосферу, царящую в погибающей после революции стране, сколько поэма переворота в погибающей душе самого поэта. Эта поэма — насмешка над «революцией»
Идейно-художественная своеобразие романа "Что Делать?"
Сайт-партнер: stud24.ru
Сочинение, 15 Сентября 2011
Роман «Что делать?» замечателен правдивым воспроизведением общественного конфликта между людьми старого, отживающего мира и людьми новыми, из демократических кругов, сторонниками нового материалистического и революционного отношения к жизни. В образах Лопухова, Кирсанова, Веры Павловны Розальской и Рахметова Чернышевский дал типы передовых людей 60-х годов, разрушителей старых порядков и строителей нового, тогда еще далекого социалистического будущего.
Идейно-художественное своеобразие лирики Б. А. Слуцкого
Сайт-партнер: stud24.ru
Реферат, 27 Ноября 2011
Цель работы: изучить идейно-художественное своеобразие лирики Бориса Слуцкого.
Из цели вытекают следующие задачи:
изучить тексты стихотворений Б. Слуцкого;
изучить имеющуюся литературоведческую и критическую литературу по данному вопросу;
систематизировать отобранный материал;
определить особенности тематического и художественного многообразия творчества Б. Слуцкого.