Задания ЕГЭ по биологии. Часть С
Контрольная работа, 14 Февраля 2013
Какие биологические особенности капусты нужно учитывать при ее выращивании?
ОТВЕТ: Ее холодостойкость, влаголюбивость, светолюбивость, требования к питательности почвы и то, что она - двулетнее растение.
С какой целью проводят побелку стволов плодовых деревьев
ОТВЕТ: Для защиты от солнечных ожогов и от вредителей.
Сочинение на ЕГЭ по русскому языку
Доклад, 17 Сентября 2014
Сочинение на ЕГЭ по русскому языку считается трудной частью экзамена . Поэтому главной задачей педагога является работа над текстом. Аргументация собственного мнения не будет составлять особой трудности , если научить составлять тезис, выражающий собственное мнение и от него переходить к иллюстрации примеров из художественной литературы. Именно примеры из художественной литературы являются наиболее вескими аргументами. Предлагаю вниманию читателей ,разработанные мною ,примеры тезисов и аргументов из художественной литературы по проблемам из текстов.
Правовой статус единого государственного экзамена (ЕГЭ)
Дипломная работа, 07 Ноября 2014
В соответствии со ст.15 Закона Российской Федерации «Об образовании» порядок проведения государственной (итоговой) аттестации в любых формах определяется федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, т.е. Министерством образования и науки Российской Федерации.
Организации занятий по подготовке к ЕГЭ по физике в средней школе
Курсовая работа, 08 Ноября 2013
цель работы: рассмотреть основные методические приемы, позволяющие качественно подготовить выпускников школы к Единому государственному экзамену.
На основании цели работы определены ее задачи:
Проанализировать результаты единого государственного экзамена по физике в 2011 году с целью выявления «проблемных тем» раздела «Механика», так как грамотную работу можно построить только на анализе результатов и учете типичных ошибок и пробелов в знаниях»
Рассмотреть основные методические приемы, благодаря которым можно активизировать учебно – познавательную деятельность, а также такой важный аспект работы, как «отсроченное повторение» и т.п.;
разработать план занятий по повторению и закреплению знаний учащихся по разделу «Механика» с учетом содержания контрольно – измеритеьных материалов ЕГЭ 2012 года.
Банк аргументов для сочинений ЕГЭ из художественной и публицистической литературы
Сочинение, 01 Октября 2013
1 аргумент: человек учится видеть красоту мира не только находясь среди природы, но и наслаждаясь произведениями искусства. Это обогащает его внутренний мир, делает добрее, гуманнее. (Пример: музыка Чайковского, картины художников).
2 аргумент: произведения русской классики помогают нам понять, как прекрасен может быть человек, если его помыслы, поступки благородны, чисты. (Пример: Наташа Ростова).
ЕГЭ как итоговая форма контроля сформированности умений аудирования иноязычной речи
Курсовая работа, 25 Декабря 2014
Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и приложения. В первой главе рассматриваются вопросы контроля результатов обучения, функции, виды и формы контроля, дается краткая характеристика Федерального государственного образовательного стандарта. Во второй главе изложены вопросы, касающиеся аудирования как вида речевой деятельности, механизмы аудирования, цели и содержание обучения аудированию, трудности аудирования, а также ЕГЭ как средство контроля сформированности умений аудирования. В третьей главе дается информация о Лицее №6 г.Уфа, где проходила учебно-исследовательская практика, о преподавании иностранного языка в данном ОУ и анализ УМК, используемого в учебном процессе в данном лицее.
Тестирование как удовлетворение образовательных потребностей учащихся при изучении химии и подготовке к ЕГЭ
Доклад, 11 Марта 2014
Основная задача тестовых технологий - повышение эффективности педагогической деятельности при использовании массовых форм контроля знаний, целью, которой является достижение обоснованного вывода о знаниях учащихся на основе содержания теста.
О достоинствах тестов говорить можно до бесконечности: тут и простота применения, и легкость обработки данных, и лаконичность и пр. По результатам тестирования можно не только увидеть уровень обученности учащихся, результаты тестирования чрезвычайно полезны и для самого преподавателя, так как позволяют выявить пробел знаний и недостаточность усвоения важного материала в определенных разделах модулей, что в свою очередь служит отправным моментом в организации дополнительных и факультативных занятий с учениками, а также правильном построении урочного материала.