Гувернерство как дидактическая система
Реферат, 14 Марта 2015
Социально-экономические преобразования вызвали необходимость пересмотра старых и создания новых форм и моделей образования, адекватных социальному заказу. В современных условиях разнообразию образовательных потребностей населения соответствует практика вариативного образования. Всё это стало возможным благодаря начавшемуся реформированию системы образования в последние десятилетия XX века.
Дидактические теории и системы эпохи Просвещения
Доклад, 06 Ноября 2012
Эпоха Просвещения — переломный период в развитии европейской цивилизации, своеобразное явление Нового времени, которое было связано со значительными экономическими, социальными и культурными реформами, буржуазно-демократическими революциями и правительственными переворотами в странах Западной Европы и в России и длилось с последней трети XVII в. до конца XVIII в. Этот исторический этап был связан с решительным концептуальным пересмотром отношения к человеку и окружающему миру, ускорением формирования новых общественных и духовных ценностей.
Дидактические и ролевые игры в системе школьного образования
Курсовая работа, 22 Октября 2012
М. «Учение ради учения» уже не актуально. Время предъявляет школе другие требования. Учебные предметы должны решать современные задачи образования: сохранение здоровья детей, развитие их способностей, что должно обеспечить адаптацию в постоянно меняющихся условиях, успех в жизни.
Дидактические системы
Сайт-партнер: referat911.ru
Доклад, 04 Ноября 2013
Дидактическая система – это определенная целостная структура осуществления образования, отличающаяся собственными критериями, обозначенными позициями и взглядами на этот процесс.
Дидактическая теория это система научных знаний о процессах и явлениях обучения, представленных в форме дидактических идей, закономерностей,принципов и понятий, позволяющих описать, объяснить и прогнозировать функционирование, развитие и саморазвитие дидактических процессов и явлений.
Дидактическая концепция (лат соnceptio - система взглядов, то или иное понимание явлений, процессов) - система взглядов на процесс обучения.
Дидактические системы
Сайт-партнер: stud24.ru
Лекция, 12 Января 2012
Известные дидактические системы, их характеристика. Можно выделить три принципиально отличающиеся между собой дидактические концепции:
1) традиционная(Я.А. Коменский, И. Пестолоцци, И. Гербарт);
2) педоцентрическая(Д. Дьюи, Г. Кершенштейн, В. Лай);
3) современная дидактическая система(П. Гальперин, Л. Занков, В. Давыдов, К. Роджерс, Брунер).
Дидактическая система Занкова
Сайт-партнер: stud24.ru
Доклад, 01 Ноября 2011
Занков считал, что дидактическим принципам принадлежит направляющая и регулирующая роль по отношению к процессу обучения. Он выделил четыре таких принципа.
1. Принцип обучения на высоком уровне трудности — главный принцип новой дидактической системы. По мнению автора, неправильно понимать этот принцип как повышение некоторой абстрактной «средней нормы трудности». Дело заключается в другом: обучение должно давать простор и направление духовным силам ребенка, активизировать процессы умственной деятельности. Если усвоение нового материала не вызывает никаких препятствий, то развитие идет вяло и слабо. При обучении на высоком уровне трудности происходит не только «добавление» новых знаний к уже имеющимся, но и их переосмысление, что в итоге обеспечивает их систематизацию. Сказанное, однако, не исключает необходимости соблюдения меры трудности — ребенок, не разбирающийся в материале, поневоле пойдет по пути механического запоминания. Главное требование к предлагаемому детям новому учебному материалу — возможность его осмысления. Поэтому данный принцип неразрывно связан с принципом ведущей роли теоретических сведений.
Дидактические системы обучения
Сайт-партнер: stud24.ru
Реферат, 27 Февраля 2012
Процесс обучения базируется на психолого-педагогических концепциях, которые называются часто также дидактическими системами. Дидактическая система составляет совокупность элементов, образующих единую цельную структуру и служащую достижению целей обучения. Можно выделить три основные дидактические концепции: традиционную, концепцию Дью и,и современную систему дидактики.
Дидактические системы обучения
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Реферат, 08 Ноября 2013
Цель этой работы изучить и проанализировать дидактические системы обучения.
Для решения поставленной цели ставятся следующие задачи:
Выяснить как зародились дидактические системы обучения
Рассмотреть становление и развитие отечественных дидактических систем.
Охарактеризовать известные дидактические системы и авторские школы