Типы диагностических методик
Контрольная работа, 18 Декабря 2013
Эти методики дают очень ценные сведения об испытуемом, особенно когда предметом изучения выступают такие психические процессы и явления, которые мало поддаются объективизации (например, плохо осознаваемые субъективные переживания, личностные смыслы) или являются чрезвычайно изменчивыми по содержанию (динамика целей, состояний, настроений и т. д.). Следует иметь в виду, что мало-формализованные методики очень трудоемки (например, наблюдения за обследуемым осуществляются иногда в течение нескольких месяцев) и в большей степени основаны на профессиональном опыте, психологической подготовленности самого психодиагноста.
Диагностические методики изучения семьи учащихся
Курс лекций, 07 Августа 2014
Часто сетуют на то, что родители не хотят посещать собрания, не приходят на встречи с классным руководителем. Но, видимо, не стоит этому удивляться. Очень часто родительские собрания и встречи превращаются в «разбор полетов», на которых унижается человеческое достоинство родителей. Классному руководителю следует помнить - родительское собрание — это, в первую очередь, обучение родителей быть ими с помощью теории и практики. Один из видов практики - это диагностические методики, которые позволяют родителю остаться один на один с серией вопросов и честно признаться себе в том, что получается у него хорошо в воспитании ребенка, а что не очень и требует исправления.
Диагностические методики по изучению развития внимания у младших школьников
Контрольная работа, 23 Июня 2014
Определение внимания, его функции; Физиологические основы внимания; Психологические теории внимания; Виды внимания и их характеристика; Процесс развития внимания у младших школьников; Формирование внимания у младших школьников; Диагностические методики по изучению развития внимания у младших школьников; Исследование обучения по формированию внимания у младших школьников
Диагностические возможности методик при изучении самоотношения у подростков
Курсовая работа, 23 Января 2014
Цель исследования: теоретически изучить и экспериментально проанализировать способы измерения самоотношения у детей подросткового возраста.
Задачами исследования, в соответствии с темой и целью работы, определены следующие:
1.Изучить и проанализировать литературу по теме исследования.
2.Проанализировать особенности формирования самоотношения в подростковом возрасте.
3. Продиагностировать уровень самоотношения у подростков.
Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО). Методика исследования
Реферат, 30 Ноября 2012
В первом исследовании ему предлагается в каждой таблице-наборе выбрать наиболее подходящий для него ответ и соответствующий номер поставить в регистрационном листе в строке «+». Если в каком-либо наборе подходит не один, а несколько ответов, допускается сделать два-три выбора. Более трех выборов в одной таблице делать не разрешается. В разных таблицах можно делать неодинаковое их число.
Диагностические методики, используемые в мониторинге готовности детей подготовительных групп
Доклад, 23 Октября 2013
Опросник ориентировочного теста психосоциальной зрелости детей 6-7 лет
Психологический практикум «Тестируем детей» стр.74.
Методика «Цветопредпочтения»
Опросник
Определения эмоционального фона
Методика, определяющая эмоциональную зрелост
Возможности использования тестовых методик для топико диагностического выявления органического поражения мозга (на примере исследовани
Курсовая работа, 22 Мая 2012
Цель: исследовать возможности использования тестовых методик для топико диагностического выявления органического поражения мозга (на примере исследования произвольных движений у пациентов отделения 3/2 РЦПЗ)