Тест Лири: опросник для диагностики межличностных отношений
Реферат, 24 Апреля 2014
Целью данной работы является исследование возникновения супружеских конфликтов в молодой семье. Для статистической и практической частей исследовательской работы были использованы ресурсы Интернета.
Также я привела ряд собственных эмпирических наблюдений, касающихся особенностей супружеских конфликтов в молодой семье.
Методы диагностики развития межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 21 Мая 2015
Общение с детьми - необходимое условие полноценного развития ребенка. Оно является условием формирования общественных качеств личности ребенка, проявление и развитие начал коллективных взаимоотношений. Следует отметить, что немаловажную роль в этом отношении играет дошкольное учреждение. Ведь жизнь в детском саду способствует развитию межличностных отношений.
Диагностика и коррекция межличностных отношений в трудовом коллективе как фактор профилактити конфликтов
Курсовая работа, 05 Февраля 2013
В современное время процент эффективности работы на предприятии зависит от межличностных отношений в трудовом коллективе. Чем лучше отношения, тем более слажено работает команда.
Диагностика межличностных отношений
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 21 Мая 2013
Цель исследования: измерить степень сплоченности-разобщенности в группе, выявить статус членов группы и обнаружить его соответствие выборной должности; выявить соответствие уровня межличностных отношений в группе психологическому климату, созданному в ней.
Объектом исследования являются межличностные отношения и общение в учебной группе.
Предмет исследования – учащихся юношеского возраста (11 группы, специальности «Лечебное дело» Северо-Казахстанского медицинского колледжа, г. Петропавловска).
Диагностика межличностных отношений
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 17 Апреля 2013
Цель: Выявить особенности межличностных отношений на примере коллектива 5 группы 3 курса факультета Менеджмента и Маркетинга.
Объект: коллектив 5 группы 3 курса факультета МиМ Харьковского национального экономического университета.
Предмет: межличностные отношения в коллективе.
На основе этого была сформулирована следующая
Гипотеза: Межличностные отношения в коллективе имеют умеренный тип выраженности отношений, т.е. адаптивное поведение.
Диагностика межличностных отношений
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 16 Ноября 2014
Диагностики межличностных отношений важна в разных организациях, на разных этапах развития личности, но особенно важна проблема построения отношений в компаниях, на предприятиях, в экономических организациях, которые развиты и продолжают активно развиваться в современном обществе.
Диагностика межличностных отношений в группе
Сайт-партнер: freepapers.ru
Курсовая работа, 21 Февраля 2012
Цель исследования заключается в изучении свойств темперамента, особенностей межличностных отношений студентов.
Задачи исследования:
1.Провести анализ научной психолого-педагогической литературы, посвященной вопросам межличностных отношений;
2.Определить значение основных понятий: темперамент и межличностные отношения;
3. Выявить уровень взаимосвязи свойств темперамента и межличностных отношений;
4.Подобрать и апробировать на выбранной экспериментальной группе методики, необходимые для подтверждения гипотезы исследования;
5.Проанализировать полученные результаты, подвести итог нашей исследовательской работы.
Диагностика межличностных отношений в классе
Сайт-партнер: referat911.ru
Лекция, 20 Января 2014
Правильно оценить отношения между учениками в классе, прогнозировать их реакции друг на друга, понять, кто более популярен среди одноклассников, а кого они избегают - вот далеко не весь перечень проблем, с которыми сталкивается учитель, работающий с классом. Такое пристальное внимание к проблемам отношений между ребятами в классе можно объяснить целым рядом причин. Во-первых, коллектив школьного класса выступает важным «условием» развития личности каждого из ребят. Второй важный момент, который объясняет наше обращение к этим проблемам, связан с тем, что в практике каждого учителя существуют ситуации, когда он имеет дело не с одним отдельным учеником, а с классом как единым целым.