Трагедія Шекспіра «Гамлет»
Доклад, 01 Апреля 2014
Трагедія Шекспіра «Гамлет» – найбільше творіння людського генія, з яким вже не одне століття працюють науковці та літератори. На думку багатьох високоавторитетних цінителів мистецтва, це одне з найбільш глибоко-мислячих творінь людства, велика філософська трагедія. У п’єсі розкриваються важливі питання життя та смерті, які хвилюють людей в усьому світі. Вільям Шекспір постає у цьому творі у весь гігантський зріст як мислитель. Питання, які ставить перед читачем трагедія, з впевненістю можна назвати загальнолюдськими. Недарма на різних етапах розвитку людської думки науковці зверталися до «Гамлета», шукаючи у ньому підтвердження поглядів на життя та світовий порядок.
В. Шекспір. Гамлет як вічний образ
Творческая работа, 16 Мая 2015
Мета: поглибити знання учнів про зміст трагедії, вчити школярів розмірковувати над вчинками героїв, філософськими проблемами твору; розвивати логічне мислення та творчі здібності; виховувати бажання протистояти злу та формувати власну життєву позицію
Конфликт между Гамлетом и Клавдием
Реферат, 01 Декабря 2013
Внешний конфликт в трагедии произошел между Гамлетом и Клавдием. Причиной этого конфликта было то, что Гамлет оказался лишним в обществе Клавдия, и тот захотел избавиться от него. Гамлет слишком любил правду, а окружающие его люди были врунами.
Каким я вижу Гамлета в современности?
Сочинение, 16 Мая 2013
Гамлет. Недаром он - современник прекрасной эпохи Возрождения! Смерть отца сдернула романтическую пелену с глаз героя-романтика, гуманиста, образованного и ранимого человека. Смысл жизни юного Гамлета заключался в знаниях - и он учился; в поисках смысла жизни - и он видел его в служении своей родине; в вере в глубокую и бескорыстную человеческую дружбу - и он верил и дружил с теми, кто потом предал его. Как же я по-человечески понимаю Гамлета! Я видела его любящим сыном, любящим Офелию. Одним словом объясняет он все произошедшее: предательство. К кому идти? К матери, разделившей супружеское ложе с убийцей. отца? К дяде - убийце отца? К Розенкранцу, Гильденстерну, предавшим душу Клавдию? А может быть, все разорвать? Покончить с жизнью?
Образ Гамлета в русской поэзии ХХ века
Курсовая работа, 21 Апреля 2014
Венедикт Васильевич Ерофеев (1938, станция Чупа Мурманской области — 1990, Москва), писатель. В 1955 поступил на филологический факультет МГУ, жил в общежитии на улице Стромынке; оставив университет в 1956, скитался по стране, был строителем Новых Черемушек, грузчиком на кирпичном заводе на Пресне. Учился в 1960 в Орехово-Зуевском, в 1962-63 во Владимирском, в 1964 в Коломенском педагогических институтах.
енедикт Ерофеев родился в посёлке Нива-2 (пригород Кандалакши). Отец — начальник железнодорожной станции, репрессированный и отбывавший лагерный срок в 1939—1954. После окончания курсов путейцев Мурманской железной дороги Василий Васильевич Ерофеев был назначен дежурным по станции Пояконда.
Образ Гамлета в русской поэзии ХХ века
Курсовая работа, 04 Января 2013
Цель исследования - выявить особенности интерпретации образа Гамлета в русской поэзии XX века.
Задачи исследования:
1. Дать интерпретацию понятия «вечного образа» в литературе.
2. Охарактеризовать образ Гамлета как один из «вечных» в мировой литературе.
3. Рассмотреть особенности восприятия образа Гамлета в русской литературе.
4. Выявить специфику воплощения образа Гамлета в произведениях русских поэтов ХХ века.
Анализ стихотворения Б. Пастернака "Гамлет"
Контрольная работа, 05 Апреля 2014
В этом стихотворении, состоящем из четырех строф (16 строк), поэтически выразились важнейшие события в жизни Б. Пастернака первых послевоенных лет. По-видимому, непосредственным поводом к его написанию явилось первое публичное чтение трагедии У. Шекспира «Гамлет» в переводе Пастернака в феврале 1946 года в клубе Московского университета (читал актер Александр Глумов). Тогда же, в феврале 1946 года, был создан первый вариант стихотворения «Гамлет» («Вот я весь. Я вышел на подмостки…»). Основная мысль первой редакции стихотворения: жизнь – высокая драма с трагическим звучанием.
Гамлет на русском троне. Странности царствования Павла I
Контрольная работа, 28 Ноября 2013
Личность Павла I всегда привлекала исследователей своей многогранностью и противоречивостью. Правнук Петра I и прямой наследник престола, проведший большую часть жизни в ожидании власти, он получил ее в возрасте 42 лет и правил всего четыре года, четыре месяца и четыре дня. Мечтатель, желавший преобразовать Россию, и реформатор, вызывавший неудовольствие всех. Несчастный Государь, принявший смерть во время последнего в истории России дворцового переворота. Несчастный сын, повторивший судьбу своего отца.
Короткое правление и личность этого императора были настолько загадочны и непонятны, что ученые-историки и по сей день пытаются найти истину. В данном реферате мы попытаемся разобраться, в чем же заключались загадки личности и правления императора Павла I.