Развитие внимания дошкольников
Контрольная работа, 13 Мая 2013
1.Основные направления развития внимания у дошкольников
2.Рекомендации для развития внимания
3.Условия для развития внимания
4.Литература.
Развитие внимания у дошкольников
Контрольная работа, 01 Декабря 2013
Под вниманием понимается направленность и сосредоточенность психической активности на определенном объекте при отвлечении от других. Таким образом, этот психический процесс является условием успешного осуществления любой деятельности как внешней, так и внутренней, а его продуктом - ее качественное выполнение. В своей элементарной форме внимание выступает как ориентировочный рефлекс «что такое?», выполняя биологическую защитную функцию. Так, человек выделяет раздражитель и определяет его положительное или отрицательное значение. Внимание имеет внешние и внутренние проявления. К первым относят напряженную позу, сосредоточенный взгляд, ко вторым - изменения в организме, например учащение сердцебиения, дыхания, выделение адреналина в крови и пр.
Дидактическая игра в развитии внимания у дошкольников
Курсовая работа, 24 Апреля 2014
Следующее свойство внимания - концентрация внимания. Концентрация внимания предусматривает также определение способности субъекта сохранять сосредоточенность на объекте внимания при наличии помех. Под концентрацией внимания подразумевается степень или интенсивность сосредоточенности. А.А.Ухтомский полагал, что концентрация внимания связана с особенностями функционирования доминантного очага возбуждения в коре, он считал, что концентрация является следствием возбуждения в доминантном очаге при одновременном торможении остальных зон коры головного мозга.
Дидактическая игра в развитии внимания у дошкольников
Курсовая работа, 24 Апреля 2014
Психодиагностика свойств внимания детей 6-7 летнего возраста должна быть направлена как на детальное изучение развития природных или непроизвольных познавательных процессов, так и на своевременное обнаружение и точное описание произвольных когнитивных действий и реакций.
Дидактическая игра в развитии внимания у дошкольников
Доклад, 24 Апреля 2014
Ежегодно 1 сентября все большее число школ распахивают свои двери ᴨȇред самыми маленькими учениками - шестилетками. Готов ли ребенок к новому этапу своей жизни? Сможет ли усᴨȇшно овладеть знаниями? Во многом это зависит от его умственного развития - развития восприятия, памяти, мышления, воображения, внимания и речи, т.е. тех качеств, которые необходимы для усвоения новых знаний.
Дидактическая игра в развитии внимания у дошкольников
Доклад, 24 Апреля 2014
Дошкольное детство – короткий , но важный ᴨериод становлении личности. Педагог многому может научить ребенка в процессе повседневного общения с ним в быту, во время режимных процессов, а также на прогулках, в играх. [14; 6]. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста- игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т.д. [1;
Психолого-педагогические условия развития внимания у старших дошкольников в ДОУ
Курсовая работа, 06 Февраля 2013
Цель исследования: Выявить психолого-педагогические условия развития внимания у старших дошкольников.
Объект: внимание детей старшего дошкольного возраста.
Предмет: развитие внимания, как важного компонента готовности ребенка к школе.
Задачи:
1. Проанализировать литературу по проблеме исследования.
2. Выявить возрастные особенности развития внимания детей.
3. Провести диагностику развития внимания у детей 6-7 лет.
4. Разработать и апробировать содержание занятий, направленных на развитие внимания детей 6-7 лет.
Развитие внимания у старших дошкольников с нарушениями речи в процессе коррекционно-логопедической работы
Дипломная работа, 24 Февраля 2015
Цель исследования : выявить возможности коррекции развития внимания через проведение системы специально организованных игр.
Объект исследования : Процесс коррекционно – логопедической работы с детьми имеющими речевые нарушения.
Предмет исследования : Возможность развития и формирования основных характеристик внимания (объема, устойчивости, переключаемости), видов внимания (зрительного, слухового, моторно – двигательного) в процессе логопедической работы.
Развитие внимание у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе коррекционно-логопедической работы
Курсовая работа, 04 Июля 2013
Цель исследования: выявить возможности коррекции развития внимания через проведение системы специально организованных игр. Объект исследования: Процесс коррекционно – логопедической работы с детьми имеющими речевые нарушения. Предмет исследования: Возможность развития и формирования основных характеристик внимания (объема, устойчивости, переключаемости), видов внимания (зрительного, слухового, моторно – двигательного) в процессе логопедической работы. Гипотеза исследования: у детей с речевыми нарушениями снижен уровень развития основных характеристик внимания. Специально организованные коррекционные занятия и игры позволят скорректировать нарушения внимания. Это в свою очередь повлияет на успешность логопедической работы и процесс школьной адаптации детей с речевыми нарушениями.
Экспериментальное исследование по исследованию возможностей игры как средства развития произвольного внимания дошкольников
Дипломная работа, 15 Июня 2014
Цель исследования: выявить возможности игровой деятельности в развитии произвольного внимания дошкольника.
Объект исследования: произвольное внимание дошкольника.
Предмет исследования: игровая деятельность дошкольников как средство развития произвольного внимания.