Философские системы индуизма

Примеры часто присутствовали в изложении не только силлогизмов, но и других категорий, которые ньяя развивала. Примеры должны были подкреплять  аргументацию и часто помогали понять очень лаконичные формулировки основных тезисов.

Миманса. Первым сохранившимся текстом школы миманса является трактат Джаймини (жил, видимо, между II в. до н.э. и II в. н.э.). Ввиду того что миманса первоначально была системой правил, помогающих пониманию Вед, то развивалась она с давних пор. Среди представителей этой школы возникли два направления, из них более ранним является учение Прабхакары, несколько позже работал Кумарила (приблизительно между VII и VIII вв.).

Миманса провозглашает возврат  к Ведам; согласно этому учению, единственным путем освобождения из пут самсары  и кармы является последовательное выполнение того, чему учат Веды. Миманса  не только воспринимает ведические тексты как высший авторитет, но и видит  в них сверхчувственную универсальную  субстанцию, которая существует вечно  и является абсолютной. Иногда эти  тексты полностью идентифицируются с брахмой.

Миманса утверждает, что  с помощью теории познания можно  не только достичь правильного понимания  сути вещей, но и постичь основополагающие метафизические понятия. Некоторые  понятия, с помощью которых исследуются  источники правильного знания (парамана), сравнимы с некоторыми понятиями  логики. Сюда относятся, например, чувственное  восприятие (пратьякша), логическое заключение (анумана) или сравнение (упамана). Другие источники правильного знания, которые  миманса признает, находятся в  тесной связи с ядром учения Вед. Это, в частности, слово (шабда), подразумевающее  ссылку на авторитет Вед, далее очевидность (артхапати) или отсутствие (абхава), показывающее, что иногда не существует средств для того, чтобы понять подлинное содержание ведического  слова и ведических ритуалов. Веды становятся практически единственным источником познания, а приведенные  источники правильного знания –  не что иное, как средства, при  помощи которых можно черпать  из этого источника. В текстах  мимансы отводится много места  различным изложениям отдельных  ведических ритуалов, некоторые положения  сопровождаются многочисленными примерами  и т.д. Позже в учение мимансы  вводятся и некоторые новые категории, которые сначала не являлись интегральными  элементами системы. Интересно, например, их учение о языке и восприятии слов, которое развивал, в частности, Прабхакара.

Веданта. Содержание этой философской системы отражено в значительной степени в названии; веданта буквально означает конец Вед. В своей основе веданта представляет систематическую обработку тезисов упанишад, ведических текстов, часто на мистической основе. Самым старым источником при изучении веданты является трактат Бадараяны (II в.). Он представляет собой весьма сжатый текст без всяких комментариев и практически непонятен. Бадараяна излагает в нем учение нескольких школ веданты. Вскоре возникают комментарии (первый из них написал Гаудапада), некоторые из них, в частности комментарии Шанкары (между VIII и IX вв.) и Рамануджи (XIII в.), имели большое значение для развития веданты. Позже наиболее известными комментаторами были Мадхва, Валлабха и Нимбарака. Содержание отдельных комментариев сильно различается.

Веданта отрицает положение  о том, что мир является продуктом  взаимодействия материальных сил с  единственной реальностью, из которой  все выводится, признает брахму, понимая  ее как абсолютную духовную сущность мира. Согласно Шанкаре, мир явлений, который мы воспринимаем чувствами, вызван воздействием иллюзий (майя) с  их тремя ингерентными качествами (гуна). Мир явлений только кажимость, причина  которой кроется в незнании (авидья). Незнание приводит к тому, что человеку мир представляется как настоящий (в пространстве и во времени), а  брахма (абсолютная неопределяемая сущность мира) – как персонифицированное  наивысшее существо (Ишвара). Выход  из круговорота рождений заключается  в знании, ведении (видья), т.е. в рассмотрении всего с точки зрения высшей истины. На ее основе достигается познание того факта, что мир во всей его  изменчивости – сплошной обман и  что неизменной реальностью является брахма, с которой идентифицируется индивидуальная душа (атман). Путь к  достижению этого знания состоит  в соблюдении нравственного кодекса  и прежде всего в медитации, которая  понимается как концентрированное  размышление о скрытых проблемах  упанишад.

При медитации важна помощь учителя.

Система Шанкары осложнена  целым рядом терминов, при помощи которых излагается множество философских  проблем. Его учение содержит и многое из предшествующих традиций (культ  богов, система каст, индуистские  ритуалы и т.

д.). Все это пропитано  мистической теорией познания.

Изложение тезисов Бадараяны  различно в интерпретации отдельных  школ, полемика по этому поводу между  их представителями обширна, но главная  цель всех направлений веданты остается неизменной – освобождение индивидуальной души из самсары, основанное на ее единстве с брахмой. Путем к этой цели является преодоление незнания, прежде всего при помощи различных методов медитации.

На учение веданты во многом опирались и реформаторы индуизма, такие, как Вивекананда (1862–1902), Рамана Махараши (ум. в 1952) и многие другие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cписок использованных материалов

 

1. “Индийская религия и философия” курс 1-го семестра, Альбедиль Маргарита Федоровна, Институт востоковедения РАН

http://www.rchgi.spb.ru/ind.html

 

2. История религий Дмитрий Таевский

http://express.irk.ru/1000/religion/dict/n/njaja.htm

http://express.irk.ru/1000/religion/dict/v/vaishesh.htm

 

3. Словарь санскритских и восточных терминов и понятий:

http://www.vinnica.ua/~sss/glossar.htm