Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Сентября 2013 в 16:03, реферат
Занятия физическими упражнениями имеют огромное воспитательное значение — способствуют укреплению дисциплины, повышению чувства ответственности, развитию настойчивости в достижении поставленной цели. Физическая культура представляет собой сложное общественное явление, которое не ограничено решением задач физического развития, а выполняет и другие социальные функции общества в области морали, воспитания, этики. Она не имеет социальных, профессиональных, биологических, возрастных, географических границ.
Введение
1.Понятие физической культуры личности
2. Деятельная сущность физической культуры в различных сферах жизни
3. Ценности физической культуры
Заключение
Литература
Реферат
Формирование ценностных ориентации школьников на физическую культуру и спорт
Введение
1.Понятие физической культуры личности
2. Деятельная сущность физической культуры в различных сферах жизни
3. Ценности физической культуры
Заключение
Литература
Введение
Создание условий для формирования человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство, является одной из актуальных проблем.
Физическая культура представляет собой общественное явление, тесно связанное с экономикой, культурой, общественно-политическим строем, состоянием здравоохранения, воспитанием людей.
Наш век — век значительных
социальных, технических и биологических
преобразований. Научно-техническая
революция внесла в образ жизни
человека наряду с прогрессивными явлениями
и ряд неблагоприятных
Занятия физическими упражнениями
имеют огромное воспитательное значение
— способствуют укреплению дисциплины,
повышению чувства
Если общая культура личности отражает широту овладения ценностным содержанием духовной и материальной культуры, степень приобщения личности к созданию их ценностей, готовность и способность к их продуцированию, то профессиональная культура личности по существу отражает проявление общей культуры в специфических условиях профессиональной деятельности.
Физическая культура выступает как составная часть общей и профессиональной культуры человека, как важнейшая качественная динамичная характеристика его личностного развития, как фундаментальная ценность, определяющая начало его социокультурного бытия, способ и меру реализации сущностных сил и способностей.
Индивидуальная физическая культура является результатом личностного осмысления, выработки представлений, отношений, убеждений, "программ поведения". В ней интегрируются структура самосознания, аспекты саморегуляции, самопознания, самоотношения. На этой основе формируется Я-концепция личности, обеспечивается ее устойчивое адаптивное культурной поведение в разнообразных условиях жизнедеятельности.
Физическая культура прямо и опосредованно охватывает такие свойства, качества, ориентации личности, которые позволяют ей развиваться в гармонии с культурой общества, достигать гармонии знаний и творческого действия, чувств и общения, физического и духовного, разрешать противоречия между природой и производством, трудом и отдыхом, физическим и духовным. Достижение личностью такой гармонии обеспечивает ей социальную устойчивость, продуктивную включенность в жизнь и труд, создает ей психический комфорт.
Таким образом,
феномен физической культуры личности
студента позволяет представить
ее как интегральное качество личности,
как условие и предпосылку
эффективной учебно-
Физическая культура –
это вид культуры, содержанием
которой является оптимальная двигательная
деятельность, построенная на основе
материальных и духовных ценностей,
специально созданных в обществе
для физического
Физическая культура личности
- это социально-
Физическая культура представляет
собой один из основных видов собственно
человеческой культуры, специфика которого
заключается главным образом
в том, что этот вид культуры профилирован
в направлении, приводящем к оптимизации
физического состояния и
Физическая культура – это часть культуры общества, которая представляет собой интеграцию различных видов человеческой деятельности и их результатов, направленных на совершенствование человека и которая существует в двух основных формах: объективной (в виде реальных предметов, в продуктах духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе) и субъективной (в виде деятельностных способностей человека, возможностей индивида овладеть этим предметным богатством).
Главной специфической особенностью
профессиональной физической культуры
является прикладность, основанная на
естественно-биологических
п/п |
Основные составляющие |
Компоненты качеств |
Признаки качеств |
1 |
Знания и интеллектуальные способности |
Объем |
Эрудиция |
Научность |
Степень абстракции Обоснованность | ||
Осознанность |
Степень осознанности Способность к переносу Способность к объяснению | ||
Умения |
Уровень усвоения | ||
2 |
физическое совершенство |
физическое развитие |
Морфологические признаки Функциональные признаки Психомоторика физические качества |
Двигательные умения |
Репродуктивный уровень усвоения Контроль сознания | ||
Двигательные навыки |
Продуктивный уровень усвоения Точность Автоматизация Надежность | ||
физическая подготовленность |
Эталон Результат Динамика | ||
3 |
Мотивационно-ценностные ориентации |
Мотивы |
Социально значимые Профессионально значимые Личностно значимые |
Интересы |
Спортивные Физкультурно- | ||
Установки |
Уровень достижения цели Сила воли Целеустремленность | ||
Убеждения |
Степень осознанности | ||
Потребности |
Самоактуализации Самоуважения В социальных связях Безопасности Физиологические | ||
4 |
Социально-духовные ценности |
Нравственность |
физкультурно-спортивная этика и культура |
Эстетика |
Чувство прекрасного | ||
Отношение к труду |
Трудолюбие | ||
Мировоззрение |
Степень научности знаний и убеждений | ||
Здоровый образ жизни |
Отказ от вредных привычек | ||
5 |
Физкультурно-спортивная деятельность |
Спортивная |
Частота использования |
В технологическую структуру физической культуры личности включаются пять основных составляющих, 27 компонентов и 46 признаков качеств этих компонентов (см. таблицу).
В данной
структуре физическая культура личности
является сложным системным
Физическая культура личности
Физическая культура реализуется в таких формах (компонентах), как физическое воспитание (связанное с освоением физических и духовных сил человека), спорт (их совершенствованием), физическая рекреация (поддержанием), двигательная реабилитация (восстановлением). Внутренним наполнением каждой из них является сочетание интеллектуального, социально-психологического и двигательного компонентов, а также определенной системы потребностей, способностей, деятельности отношений и институтов. Это определяет специфику каждого компонента физической культуры, где преобладающим моментом будет служить одухотворенность физического.
Деятельная часть физической культуры представлена процессом физического воспитания.
Физическое воспитание – это педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически и духовно совершенного, морально стойкого подрастающего поколения, укрепление здоровья, повышение работоспособности, творческого долголетия и продолжение жизни человека.
Ю.И. Евсеев определяет физическое
воспитание как вид воспитательного
процесса, специфика которого заключается
в обучении двигательным актам и
управлении развитием и совершенствованием
физических качеств человека. Однако,
на наш взгляд, это определение
не отражает полноту всего процесса
физического воспитания и рассматривает
только его деятельностный компонент,
в то время как в нем существенными
являются когнитивный и эмоционально-
Ж.К.Холодов, рассматривая понятие "физическое воспитание", отмечает, что это процесс, направленный не только на обучение движениям, воспитание физических качеств, но и на овладение занимающимися специальными знаниями и формирование у них осознанной потребности в занятиях физическими упражнениями.
Наиболее точное и всеобъемлющее
определение физическому
Таким образом, современные представления о физическом воспитании отражают не только его прикладной характер, но и вопросы социализации личности, ее интеллектуальное, психологическое, духовное и творческое развитие и долголетие. Именно такое понимание физического воспитания дает возможность ставить в этом процессе ведущей и целеполагающей установкой формирование физической культуры личности.
Центральным системообразующим
фактором, объединяющим все компоненты
физической культуры, предстает физкультурно-
Эмоционально-целостное
отношение к физкультурной
Выносливость,
сила, быстрота, высокий уровень
функциональной подготовленности организма,
его работоспособности могут
быть приобретены только путем использования
эффекта целенаправленного
Физическая культура – достаточно сложное социальное образование. В ее структуре можно выделить три самостоятельных аспекта: деятельностный, ценностный и личностный.
Основными
признаками физической культуры можно
считать: систематические занятия
физическими упражнениями для решения
задач физического
Информация о работе Формирование ценностных ориентации школьников на физическую культуру и спорт