Социальные институты: структура, функции, типы

Явные функции свидетельствуют  о том, чего хотели добиться люди в  рамках того или иного института, а латентное - о том, что из этого  получилось.

К явным функциям школы  как института образования относятся  приобретение грамотности и аттестата  зрелости, подготовка к вузу, обучение профессиональным ролям, усвоение базисных ценностей общества. Но у института  школы есть также и скрытые  функции: приобретение определенного  социального статуса, который позволит взобраться выпускнику на ступеньку  выше неграмотного сверстника, завязывание  прочных дружеских школьных связей, поддержка выпускников в момент их вступления на рынок труда.

Не говоря уже о целом  ряде таких латентных функций, как  формирование взаимодействия классной комнаты, скрытого учебного плана и  ученических субкультур.

Явными, т.е. достаточно очевидными, функциями института высшего  образования можно считать подготовку молодежи к освоению различных специальных  ролей и усвоение господствующих в обществе ценностных стандартов, морали и идеологии, а неявными - закрепление социального неравенства между имеющими высшее образование и не имеющими такового.

Заключение

Социальные институты  появляются в обществе как крупные  непланируемые продукты социальной жизни. Как же это происходит? Люди в социальных группах пытаются реализовать свои потребности сообща и ищут для этого различные способы. В ходе общественной практики они находят некоторые приемлемые образцы, шаблоны поведения, которые постепенно через повторение и оценку превращают в стандартизированные обычаи и привычки. Спустя некоторое время эти шаблоны и образцы поведения поддерживаются общественным мнением, принимаются и узакониваются. На этой основе разрабатывается система санкций. Так, обычай назначать свидание, будучи элементом института ухаживания, развивался как средство выбора партнера. Банки - элемент института бизнеса развивались как потребность в накоплении, перемещении, займах и откладывании денег и в результате превратились в самостоятельный институт. Время от времени члены. общества или социальной группы могут собирать, систематизировать и давать легальное подтверждение этим практическим навыкам и образцам, в результате чего институты изменяются и развиваются.

Исходя из этого, институционализация  представляет собой процесс определения  и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в  систему, которая способна действовать  в направлении удовлетворения некоторой  общественной потребности. Институционализация - это замена спонтанного и экспериментального поведения на предсказуемое поведение, которое ожидается, моделируется, регулируется. Так, прединституциональная фаза общественного  движения характерна спонтанными протестами и выступлениями, беспорядочным  поведением. Появляются на короткий срок, а затем смещаются лидеры движения; их появление зависит в основном от энергичных призывов.

Каждый день возможна новая  авантюра, каждое собрание характеризуется  непредсказуемой последовательностью  эмоциональных событий, в условиях которых человек не может представить  себе, что он будет делать дальше.

При появлении институциональных  моментов в общественном движении начинается формирование определенных правил и  норм поведения, разделяемых большинством его последователей. Назначается  место сбора или митинга, определяется четкий регламент выступлений; каждому  участнику даются инструкции, как  нужно себя вести в той или  иной ситуации. Эти нормы и правила  постепенно принимаются и становятся само собой разумеющимися. Одновременно начинает складываться система социальных статусов и ролей. Появляются устойчивые лидеры, которые оформляются официально, согласно принятому порядку (например, выбираются или назначаются). Кроме  того, каждый участник движения обладает определенным статусом и выполняет  соответствующую роль: он может быть членом организационного актива, находиться в составе групп поддержки  лидера, быть агитатором или идеологом  и т.д. Возбуждение постепенно ослабляется  под воздействием определенных норм, и поведение каждого участника  становится стандартизованным и  предсказуемым. Появляются предпосылки  для организованных совместных действий. В итоге общественное движение в  большей или меньшей степени  институционализируется.

Итак, институт - это своеобразная форма человеческой деятельности, основанной на четко разработанной идеологии, системе правил и норм, а также  развитом социальном контроле за их исполнением. Институциональная деятельность осуществляется людьми, организованными в группы или ассоциации, где проведено разделение на статусы и роли в соответствии с потребностями данной социальной группы или общества в целом. Институты, таким образом, поддерживают социальные структуры и порядок в обществе.

Список использованной литературы

1. Волков Ю.Г., Социология - М.:Издательство «Феникс» (серия «Высшее образование»), 2008.

2. Волков Ю.Г., Мостовая  И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. - М.: Гардарика, 1998.Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. - М.: Гардарика, 1998.

3. Добреньков В.И., Социология: Учебник для вузов. - М.: изд-во «Инфра-М», 2007.

4. Фролов С.С., Социология: Учебник для вузов. - М.: Наука, 2004.