Социальная работа с безработными
Курсовая работа, 20 Мая 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Актуальность. Проблема занятости населения стала одной из острейших социальных проблем, с которыми столкнулось человечество в XX веке. Безработица несет с собой не только бедность значительным слоям населения, но и духовную, моральную, нравственную деградацию людей. Поэтому решение проблемы занятости населения стоит в числе наиважнейших, первоочередных задач в любой цивилизованной стране.
Этот вывод нашел свое юридическое закрепление в 1948 году во «Всеобщей декларации прав человека», где подчеркивается, что каждый человек имеет право на труд, на свободный выбор работы, на справедливые и благоприятные условия труда и на защиту от безработицы.
Содержание
Введение
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
Календарный план
Безработные как объект социальной работы ( лекция)
Семинария
Деловая игра «Зона комфорта»
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
Личностный опросник Г.Айзенка
Опросник САН (самочувствие, активность, настроение)
Диагностика самоактуализации личности методика А.В. Лазукина в адаптации Н.Ф. Калина (САМОАЛ
РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ УРОВЕНЬ
Три упражнения для уверенности в себе
Заключение
Список литература
Вложенные файлы: 1 файл
MINISTERSTVO_OBRAZOVANIYa_I_NAUKI_RF.docx
— 103.72 Кб (Скачать файл)Вам подойдут профессии: геолог, офицер, преподаватель, врач, пилот, специалист в области социологии, права, дизайнер, журналист, переводчик, дипломат и т.д.
- 8<Б<16, 8<В<16
Вы человек в меру общительный, довольно спокойный, но иногда даете волю эмоциям. Достаточно открытый, не очень тревожный, хорошо переносите одиночество, не очень любите шумные компании. Люди вашего типа в меру активны, универсальны в поведении. Они хорошо работают в разных областях деятельности, но при условии осознания важности работы, наличия перспективы продвижения по службе.
Вам подойдут
профессии: специалист в области
разнообразных видов
2.2 Опросник САН
(самочувствие, активность, настроение)
Тест предназначен для оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (по первым буквам этих функциональных состояний и назван опросник).
Испытуемых просят соотнести свое состояние с рядом признаков по многоступенчатой шкале. Шкала состоит из индексов (3 2 1 0 1 2 3) и расположена между тридцатью парами слов противоположного значения, отражающих подвижность, скорость и темп протекания функций (активность), силу, здоровье, утомление (самочувствие), а также характеристики эмоционального состояния (настроение). Испытуемый должен выбрать и отметить цифру, наиболее точно отражающую его состояние в момент обследования.
Инструкция. Выберите и отметьте цифру, наиболее точно отражающую ваше состояние в данный момент.
3 |
2 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
|||
1 |
Самочувствие хорошее |
Самочувствие плохое | |||||||
2 |
Чувствую себя сильным |
Чувствую себя слабым | |||||||
3 |
Пассивный |
Активный | |||||||
4 |
Малоподвижный |
Подвижный | |||||||
5 |
Веселый |
Грустный | |||||||
6 |
Хорошее настроение |
Плохое настроение | |||||||
7 |
Работоспособный |
Разбитый | |||||||
8 |
Полный сил |
Обессиленный | |||||||
9 |
Медлительный |
Быстрый | |||||||
10 |
Бездеятельный |
Деятельный | |||||||
11 |
Счастливый |
Несчастный | |||||||
12 |
Жизнерадостный |
Мрачный | |||||||
13 |
Напряженный |
Расслабленный | |||||||
14 |
Здоровый |
Больной | |||||||
15 |
Безучастный |
Увлеченный | |||||||
16 |
Равнодушный |
Взволнованный | |||||||
17 |
Восторженный |
Унылый | |||||||
18 |
Радостный |
Печальный | |||||||
19 |
Отдохнувший |
Усталый | |||||||
20 |
Свежий |
Изнуренный | |||||||
21 |
Сонливый |
Возбужденный | |||||||
22 |
Желание отдохнуть |
Желание работать | |||||||
23 |
Спокойный |
Озабоченный | |||||||
24 |
Оптимистичный |
Пессимистичный | |||||||
25 |
Выносливый |
Утомляемый | |||||||
26 |
Бодрый |
Вялый | |||||||
27 |
Соображать трудно |
Соображать легко | |||||||
28 |
Рассеянный |
Внимательный | |||||||
29 |
Полный надежд |
Разочарованный | |||||||
30 |
Довольный |
Недовольный | |||||||
Обработка результатов и интерпретация
Вопросы на самочувствие – 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26.
Вопросы на активность – 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28.
Вопросы на настроение – 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30.
При обработке
оценки респондентов перекодируются следующим
образом: индекс 3, соответствующий
неудовлетворительному
Положительные состояния всегда получают высокие баллы, а отрицательные низкие. По этим "приведенным" баллам и рассчитывается среднее арифметическое как в целом, так и отдельно по активности, самочувствию и настроению. Например, средние оценки для выборки из студентов Москвы равны:
самочувствие – 5,4;
активность – 5,0;
настроение – 5,1.
При анализе
функционального состояния
2.3 Диагностика самоактуализации
личности
методика А.В. Лазукина в адаптации Н.Ф.
Калина (САМОАЛ)
Само понятие «самоактуализация» интерпретируется как стремление человека к наиболее полному раскрытию и реализации своего личностного потенциала. Наиболее полная самореализация состоит в реализации смысложизненных и ценностных ориентации, то есть имеет место сущностная, аутентичная самореализация - осуществление потребности в самоактуализации как стремление реализовать свои способности и таланты. Такую самореализацию называют самоотдачей, самоосуществлением. Нередки случаи, когда самореализующаяся личность может быть названа самоактуализированной. Такое синонимичное употребление в большей мере может касаться наивысшего уровня.
Инструкция. из двух вариантов утверждений выберите тот, который вам больше нравится или лучше согласуется с вашими представлениями, точнее отражает ваши мнения. Здесь нет хороших или плохих, правильных или неправильных ответов, самым лучшим будет тот, который дается по первому побуждению.
Опросник
- а) Придет время, когда я заживу по-настоящему, не так, как сейчас.
б) Я уверен, что живу по-настоящему уже сейчас. - а) Я очень увлечен своим профессиональным делом.
б) Не могу сказать, что мне нравится моя работа и то, чем я занимаюсь. - а) Если незнакомый человек окажет мне услугу, я чувствую себя ему обязанным.
б) Принимая услугу незнакомого человека, я не чувствую себя обязанным ему. - а) Мне бывает трудно разобраться в своих чувствах.
б) Я всегда могу разобраться в собственных чувствах. - а) Я часто задумываюсь над тем, правильно ли я вел себя в той или иной ситуации.
б) Я редко задумываюсь над тем, насколько правильно мое поведение. - а) Я внутренне смущаюсь, когда мне говорят комплименты.
б) Я редко смущаюсь, когда мне говорят комплименты. - а) Способность к творчеству – природное свойство человека.
б) Далеко не все люди одарены способностью к творчеству. - а) У меня не всегда хватает времени на то, чтобы следить за новостями литературы и искусства.
б) Я прилагаю силы, стараясь следить за новостями литературы и искусства. - а) Я часто принимаю рискованные решения.
б) Мне трудно принимать рискованные решения. - а) Иногда я могу дать собеседнику понять, что он кажется мне глупым и неинтересным.
б) Я считаю недопустимым дать понять человеку, что он мне кажется глупым и неинтересным. - а) Я люблю оставлять приятное «на потом».
б) Я не оставляю приятное «на потом». - а) Я считаю невежливым прерывать разговор, если он интересен только моему собеседнику.
б) Я могу быстро и непринужденно прервать разговор, интересный только одной стороне. - а) Я стремлюсь к достижению внутренней гармонии.
б) Состояние внутренней гармонии, скорее всего, недостижимо. - а) Не могу сказать, что я себе нравлюсь.
б) Я себе нравлюсь. - а) Я думаю, что большинству людей можно доверять.
б) Думаю, что без крайней необходимости людям доверять не стоит. - а) Плохо оплачиваемая работа не может приносить удовлетворения.
б) Интересное, творческое содержание работы – само по себе награда. - а) Довольно часто мне бывает скучно.
б) Мне никогда не бывает скучно. - а) Я не стану отступать от своих принципов даже ради полезных дел, которые могли бы рассчитывать на людскую благодарность.
б) Я бы предпочел отступить от своих принципов ради дел, за которые люди были бы мне благодарны. - а) Иногда мне трудно быть искренним.
б) Мне всегда удается быть искренним. - а) Когда я нравлюсь себе, мне кажется, что я нравлюсь и окружающим.
б) Даже когда я себе нравлюсь, я понимаю, что есть люди, которым я неприятен. - а) Я доверяю своим внезапно возникшим желаниям.
б) Свои внезапные желания я всегда стараюсь обдумать. - а) Я должен добиваться совершенства во всем, что я делаю.
б) Я не слишком расстраиваюсь, если мне это не удается. - а) Эгоизм – естественное свойство любого человека.
б) Большинству людей эгоизм не свойственен. - а) Если я не сразу нахожу ответ на вопрос, то могу отложить его на неопределенное время.
б) Я буду искать ответ на интересующий меня вопрос, не считаясь с затратами времени. - а) Я люблю перечитывать понравившиеся мне книги.
б) Лучше прочесть новую книгу, чем возвращаться к уже прочитанной. - а) Я стараюсь поступать так, как ожидают окружающие.
б) Я не склонен задумываться о том, чего ждут от меня окружающие. - а) Прошлое, настоящее и будущее представляются мне единым целым.
б) Думаю, мое настоящее не очень-то связано с прошлым или будущим. - а) Большая часть того, что я делаю, доставляет мне удовольствие.
б) Лишь немногие из моих занятий по-настоящему меня радуют. - а) Стремясь разобраться в характере и чувствах окружающих, люди часто бывают бестактным.
б) Стремление разобраться в окружающих людях вполне естественно и оправдывает некоторую бестактность. - а) Я хорошо знаю, какие чувства я способен испытывать, а какие нет.
б) Я еще не понял до конца, какие чувства я способен испытывать. - а) Я чувствую угрызения совести, если сержусь на тех, кого люблю.
б) Я не чувствую угрызений совести, когда сержусь на тех, кого люблю. - а) Человек должен спокойно относиться к тому, что он может услышать о себе от других.
б) Вполне естественно обидеться, услышав неприятное мнение о себе. - а) Усилия, которых требует познание истины, стоят того, ибо приносят пользу.
б) Усилия, которых требует познание истины, стоят того, ибо доставляют удовольствие. - а) В сложных ситуациях надо действовать испытанными способами – это гарантирует успех.
б) В сложных ситуациях надо находить принципиально новые решения. - а) Люди редко раздражают меня.
б) Люди часто меня раздражают. - а) Если бы была возможность вернуть прошлое, я бы там многое изменил.
б) Я доволен своим прошлым и не хочу в нем ничего менять. - а) Главное в жизни – приносить пользу и нравиться людям.
б) Главное в жизни – делать добро и служить истине. - а) Иногда я боюсь показаться слишком нежным.
б) Я никогда не боюсь показаться слишком нежным. - а) Я считаю, что выразить свои чувства обычно важнее, чем обдумывать ситуацию.
б) Не стоит необдуманно выражать свои чувства, не взвесив ситуацию. - а) Я верю в себя, когда чувствую, что способен справиться с задачами, стоящими передо мной.
б) Я верю в себя даже тогда, когда неспособен справиться со своими проблемами. - а) Совершая поступки, люди руководствуются взаимными интересами.
б) По своей природе люди склонны заботиться лишь о собственных интересах. - а) Меня интересуют все новшества в моей профессиональной сфере.
б) Я скептически отношусь к большинству нововведений в своей профессиональной области. - а) Я думаю, что творчество должно приносить пользу людям.
б) Я полагаю, что творчество должно приносить человеку удовольствие. - а) У меня всегда есть своя собственная точка зрения по важным вопросам.
б) Формируя свою точку зрения, я склонен прислушиваться к мнениям уважаемых и авторитетных людей. - а) Секс без любви не является ценностью.
б) Даже без любви секс – очень значимая ценность. - а) Я чувствую себя ответственным за настроение собеседника.
б) Я не чувствую себя ответственным за это. - а) Я легко мирюсь со своими слабостями.
б) Смириться со своими слабостями мне нелегко. - а) Успех в общении зависит от того, насколько человек способен раскрыть себя другому.
б) Успех в общении зависит от умения подчеркнуть свои достоинства и скрыть недостатки. - а) Мое чувство самоуважения зависит от того, чего я достиг.
б) Мое самоуважение не зависит от моих достижений. - а) Большинство людей привыкли действовать «по линии наименьшего сопротивления».
б) Думаю, что большинство людей к этому не склонны. - а) Узкая специализация необходима для настоящего ученого.
б) Углубление в узкую специализацию делает человека ограниченным. - а) Очень важно, есть ли у человека в жизни радость познания и творчества.
б) В жизни очень важно приносить пользу людям. - а) Мне нравится участвовать в жарких спорах.
б) Я не люблю споров. - а) Я интересуюсь предсказаниями, гороскопами, астрологическими прогнозами.
б) Подобные вещи меня не интересуют. - а) Человек должен трудиться ради удовлетворения своих потребностей и блага своей семьи.
б) Человек должен трудиться, чтобы реализовать свои способности и желания. - а) В решении личных проблем я руководствуюсь общепринятыми представлениями.
б) Свои проблемы я решаю так, как считаю нужным. - а) Воля нужна для того, чтобы сдерживать желания и контролировать чувства.
б) Главное назначение воли – подхлестывать усилия и увеличивать энергию человека. - а) Я не стесняюсь своих слабостей перед друзьями.
б) Мне нелегко обнаруживать свои слабости даже перед друзьями. - а) Человеку свойственно стремиться к новому.
б) Люди стремятся к новому лишь по необходимости. - а) Я думаю, что неверно выражение «Век живи – век учись».
б) Выражение «Век живи – век учись» я считаю правильным. - а) Я думаю, что смысл жизни заключается в творчестве.
б) Вряд ли в творчестве можно найти смысл жизни. - а) Мне бывает непросто познакомиться с человеком, который мне симпатичен.
б) Я не испытываю трудностей, знакомясь с людьми. - а) Меня огорчает, что значительная часть жизни проходит впустую.
б) Не могу сказать, что какая-то часть моей жизни проходит впустую. - а) Одаренному человеку непростительно пренебрегать своим долгом.
б) Талант и способности значат больше, чем долг. - а) Мне хорошо удается манипулировать людьми.
б) Я полагаю, что манипулировать людьми неэтично. - а) Я стараюсь избегать огорчений.
б) Я делаю то, что полагаю нужным, не считаясь с возможными огорчениями. - а) В большинстве ситуаций я не могу позволить себе дурачиться.
б) Существует множество ситуаций, где я <