Исследование образовательных потребностей пожилых людей

Глава III. Технологии досуга пожилых людей

3.1. Организация досуга и свободного времени пожилых людей

В процессе нормальной жизнедеятельности  человек занят разнообразными повседневными  делами: профессиональной деятельностью, образованием, домашними делами, общением с людьми, сном, отдыхом, досугом. Досуг  подразумевает такой род занятий, которые дают человеку ощущение удовольствия, приподнятого настроения и радости. Люди проводят досуг для того, чтобы  расслабиться, снять стресс, почувствовать  физическое и психологическое удовлетворение, разделить свои интересы с друзьями и близкими, завязать общественные контакты и получить возможность  самовыражения или творческой деятельности.

Досуг и отдых могут  включать следующие виды деятельности:

спорт или разнообразная  физическая активность (роль зрителя, участника, тренера или какая-либо другая организационная деятельность);

- художественная деятельность (живопись, рисование, литературное  творчество);

- поделки (вышивание, вязание,  плетение различных изделий и  другое ручное творчество);

- забота о животных;

- хобби (разнообразная  деятельность по интересам);

- посещение музеев, театров,  галерей, экскурсии;

- игры (настольные игры, компьютерные  игры)

- развлечения (просмотр  телепередач, фильмов, чтение  литературы, прослушивание радиопередач);

- общение с другими  людьми (телефонные разговоры, написание  писем, приглашений, организация  и посещение вечеров и других  развлекательных мероприятий).

Жизнь человека не является полноценной, если не реализуется его  право на отдых, на предпочтительные формы проведения свободного времени. Досуг и отдых играет особо  важную роль в жизни людей пожилого и старческого возраста, особенно когда их участие в трудовой деятельности затруднено. В современных экономических  условиях пожилые люди занимают в  обществе маргинальное социокультурное  положение. Ограничение набора социальных ролей и культурных форм активности сужает рамки их образа жизни. Поэтому  особое значение придается досугу после  ухода на пенсию или в связи  с болезнью, когда пожилой человек  должен адаптироваться к новым условиям к жизни вне сферы трудовой деятельности. Полноценная жизнедеятельность  многих пожилых людей невозможна без предоставления им различных  видов помощи и услуг, соответствующих  их социальным потребностям. Организация  досуга является одним из важных элементов  реабилитации и ухода за больными, инвалидами и пожилыми. В последнее  время разрабатываются новые  технологии социокультурной реабилитации, способствующие социальной адаптации  слабо защищенных групп населения. Проблема интегрирования пожилых и  людей старческого возраста в  социокультурную жизнь общества предусматривает разработку и реализацию специальных государственных программ в сфере культурной и оздоровительной  политики.

Проблемы, которые могут  возникнуть при организации досуга и отдыха у лиц пожилого и старческого  возраста, носят следующий характер.

1. Ограничение рамок досуга  из-за финансовых, транспортных и  других проблем, а не вследствие  сниженных возможностей.

2. Степень доступности  общественного досуга и отдыха  для лиц пожилого возраста.

3. Возрастные ограничения  в возможности развивать навыки  и способности, необходимые для  проведения досуга и отдыха, а  также в возможности развивать  эти качества с учетом адаптации  к новым жизненным условиям  после выхода на пенсию.

4. Атмосфера социального  окружения, способствующая участию  пожилого человека в проведении  досуга и отдыха.

Социокультурная реабилитация больных, инвалидов и пожилых - это  система организационных приемов  и методов воздействия средствами культурно-досуговой деятельности и/или предоставления услуг, применяемых с целью оказания им помощи в восстановлении (компенсации) нарушенных или утраченных способностей к деятельности в соответствии с их духовными интересами, потребностями и потенциальными возможностями.

Термин "технологии социокультурной  реабилитации" включает две составляющие: "социальное" и "культурное". "Социальное" указывает, что данная технология обращена к личности человека с ограниченными возможностями  и предполагает достижение положительных  изменений его образа жизни. Понятие "культурное" обозначает те средства, с помощью которых пожилой  человек проявляет и реализует  свой духовный, творческий потенциал. "Социальное" предполагает выход  пожилых на такой уровень компетенции, который позволяет им вступать в  обычные социальные контакты и взаимодействия. "Культурное" - подразумевает наполнение процесса реабилитации конкретным культурным содержанием, освоение пациентами культурных ценностей, норм и традиций, указание на качество и сферу проявления их культурной активности, на результаты их творчества в процессе их социокультурной  деятельности. "Социальное" предусматривает  различные формы взаимодействия пожилых между собой и с  окружающей их средой, а "культурное" предполагает получение определенных результатов этого взаимодействия.

При планировании досуга и  отдыха приоритет принадлежит развивающим  технологиям, связанным с вовлечением  пожилых людей в различные  виды художественного, технического и  прикладного творчества. Они оказывают  на них социализирующее влияние, расширяют возможности для самоутверждения  и самореализации, социальной адаптации.

В распоряжении специалистов по реабилитации имеются игровые  и развлекательно-игровые (подвижные, малоподвижные, театрализованные и  др.), художественно-зрелищные, диалогические (показ, рассказ, пересказ, объяснение, иллюстрирование), репродуктивные и  творчески развивающие (тренинг, импровизация), обучающие (упражнения, повтор), проблемно-поисковые, информационные и другие технологии.

Культурно-досуговая деятельность пожилых людей включают в себя:

занятия художественным, прикладным, техническим творчеством;

досуговые праздники, обряды, конкурсы, фестивали;

спорт, активное движение, экскурсии, игры;

деловые, коммерческие, логические, интеллектуальные игры и занятия;

спокойный пассивный отдых (чтение, просмотр телепередач, слушание радио и др.). Досуг и отдых  направлены на реабилитацию пожилых  людей путем достижения жизненно важных для них целей. Разнообразность целей, возникающих в реабилитационном процессе, связана с определенными типами функциональных нарушений (сенсорные дефекты, нарушения опорно-двигательного аппарата, некоторые органические заболевания и т.д.).

Одним из основных элементов  социокультурной реабилитации является анализ ситуации, характеризующий образ  жизни пожилых, свойственные им идеалы и нормы поведения, духовные ценности, культурно-досуговые интересы и  предпочтения.

Существенное значение имеет  психологическая мотивация пожилого человека для участия в проведении досуга. Его желание и готовность активно участвовать в процессе реабилитации является непременным  условием успеха. Активность проявляется  не только за счет изменений в самом  человеке, но и за счет изменений  в окружающей среде, способствующей развитию личности и желанию активно  в ней существовать. Мотивация  деятельности пожилых (их интересы, влечения, психологические установки, эмоции и т.д.) видоизменяется в процессе овладения тем или иным видом  досуга, конкретным видом художественного, технического или декоративно-прикладного  творчества. Динамика изменения мотивации  служить основанием для оценки реабилитирующего воздействия досуга, который осваивает  человек с ограниченными возможностями.

В практике разнообразной  по формам и видам социокультурной  деятельности индивидуальные интересы отличаются различными проявлениями, каждое из которых может характеризоваться  определенным показателем реабилитирующего воздействия на личность пожилого человека.

При организации культурно-досуговой  деятельности, направленной на реабилитацию пожилых людей, следует учитывать:

- личность самого человека;

- отношения и контакты  пожилых людей с окружающей  средой и, прежде всего, с  семейной микросредой;

- культурно-досуговые формы  и методы, активно влияющие на  личность пожилого человека, на  его социальную реабилитацию  и положение в обществе.

Предназначение досуговых  технологий - помочь пожилым освоить  навыки общения, необходимые для  адаптации в социокультурном  окружении. Существуют психологические  закономерности, ускоряющие интеграционные процессы в общество, социальную адаптацию. Важно уметь выбрать и предложить пациенту такое интересное занятие, которое не позволяло бы ему сосредоточиться  на своих болезненных ощущениях  и переживаниях. Чаще всего такие  занятия связаны с прикладным художественным и техническим творчеством, а также с более пассивными видами деятельности - чтением, просмотром телепередач, слушанием радио и так далее. Благодаря им у пожилых людей улучшается самочувствие, облегчается болезненное состояние.

Высокую эффективность показывают индивидуальные программы самореабилитации, включающих в себя систему разнообразных специальных тренингов, чередующих умственные и физические нагрузки, интенсивность которых возрастает по мере улучшения состояния пожилого пациента. Даже механическое заучивание и использование стереотипных наборов действий, необходимых в стандартных культурных ситуациях, дает человеку возможность обрести определенную степень самостоятельности.

Реабилитация, социальная адаптация  и формирование независимого образа жизни пожилых в значительной степени зависит от участия в  нем разных специалистов (медиков, психологов, педагогов, дефектологов, социальных педагогов, специалистов культуры, специалистов по реабилитации инвалидов и др.). В этом процессе необходимо взаимодействие ученых и практиков, государственных  и негосударственных учреждений, широких слоев общественности, средств  массовой информации. В задачи используемых технологий входит нейтрализация и  устранение причин изоляции пожилых  в социокультурной сфере; приобщение их к профессиональной социокультурной  деятельности, оказание им конкретной помощи в соответствии с их возможностями  и интересами; поддержка пожилого человека в области досуга с учетом этнических, возрастных, конфессиональных и других факторов. При проведении работы с пожилыми людей необходимо создать доступную, безбарьерную среду. Использование специальных технических средств, приспособлений, приборов, облегчающих ориентацию, мобильность, общение, передачу информации, является основным требованием к организации коррекционной помощи. При организации досуга следует учитывать физическое и эмоциональное состояние пожилого человека, а также состояние его зрения, слуха, мобильности. Зная о снижении работоспособности пожилых, необходимо регламентировать длительность занятий, количество пауз и перерывов для разминок с учетом их физических, когнитивных и психоэмоциональных возможностей. Особого внимания требует методика оценки результатов деятельности пациентов. Не завышая и не занижая их, следует подчеркивать те стороны, которые ведут к успеху.

3.2. Основные направления досуга пожилых людей в Российской

Федерации.

Существуют различные  реабилитационные виды досуга.

1. Библиотерапия. Библиотерапия и ее социокультурная реабилитационная направленность осуществляется через художественное чтение, дискуссии, литературные вечера, встречи с персонажами произведений и их авторами, тренинг-конкурс на скорочтение, литературные и поэтические клубы, выставки книг и регулярную работу читального зала и абонемента библиотеки. Реабилитационное воздействие библиотерапии проявляется во влиянии на формирование самосознания человеком своих проблем, расширении компенсаторных возможностей удовлетворения информационных потребностей, налаживании связей с единомышленниками, творческом соотнесении своей личности с персонажами художественных произведений, приобщении к культуре страны и мира, развитии речевых возможностей (особенно у людей с проблемами речи и нарушением общения). Библиотерапия - специальное коррекционное воздействие на лицо с ограничениями с помощью чтения специально подобранной литературы в целях нормализации или оптимизации его психического состояния. Коррекционное чтение направлено на психические состояния или свойства личности пожилых, которые испытывают неудовлетворенность своим образом жизни и желание его изменить, желание войти в круг людей, творчески владеющих словом или для того, чтобы поделиться своим творческим опытом и т.д. Реабилитационное воздействие чтения проявляется в том, что те или иные образы и связанные с ними чувства, влечения, желания, мысли, усвоенные с помощью книги, восполняют недостаток собственных образов и представлений, заменяют тревожные мысли и чувства человека для восстановления его душевного равновесия. Человек же, воспринимающий чтение как мир добра и красоты, создаёт гармонию внутри себя. Он лучше себя чувствует. Это позволяет ему активно действовать и хорошо выглядеть. Он благожелателен и расслаблен, и это помогает ему преодолевать собственные трудности в установлении добрых отношений с людьми. Мир художественной литературы позволяет постигнуть сложную многогранную жизнь человека и на художественных примерах найти то позитивное, что делает его жизнь интересной и радостной. Литература даёт ему возможность, которую не может дать ни один, даже самый опытный психолог - основательно, не торопясь узнать, понять, научиться анализировать и, следовательно, контролировать своё эмоциональное поведение и свои реакции. Чувство уверенности в себе, вера в свои возможности у пациента часто возникают при чтении биографий, автобиографий, воспоминаний, писем выдающихся людей с интересной, но нелегкой судьбой. Чтение специально подобранной художественной литературы может снять напряжение, обеспечивает получение удовольствия от жизни. Известно немало произведений художественной литературы, способных вызывать состояние психической активности, помогающих избавиться от травмирующих переживаний.