Психология личности подростка

Главной целью любого гуманного  общества является такое раскрытие  возможностей растущего человека, при  котором он способен творчески проявить себя, самовыразиться. Наблюдаемый  сейчас всплеск индивидуализма подростков, вернее ярко выраженное их стремление к индивидуализации, к созданию и  утверждению своего уникального "Я", сам по себе совершенно не входит в  противоречие с их развитием как  общественно ориентированных субъектов. Приводимые в массовой печати данные о растущей потере общесоциальной заинтересованности молодежи, о росте группового эгоизма  и пр., не только неполно отражают внутренний мир современного молодого человека, но неправомерно противопоставляют  общественное и индивидуальное, не отчленяя индивидуальное от индивидуалистического, т. е. эгоистического. При этом некорректно смешиваются принципиально различные состояния и понятия, во-первых. Во-вторых, забывается элементарная истина - растущий человек в той мере индивидуализируется в обществе, в какой он социализируется. Современные подростки перспективу своей полезности в обществе видят в обогащении собственной индивидуальности, стремясь выработать черты характера, необходимые для самостоятельной жизни, утверждения своего "Я", завоевания определенной социальной позиции и реализации себя в ней.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

[1] Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000. 449 с.

[2] Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М.: Педагогика, 1991. 141 с.

[3] Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2001. 752 с.

[4] Казанская В.Г. Трудности взросления.. СПб.: Питер, 2006. 240 с.

[5] Лафренье П. Эмоциональное развитие детей и подростков. М.-СПб.: Прайм-Еврознак, 2004. 386 с.

[6] Левин Б.М. Наркомания и наркоманы. М.: Просвещение, 1991. 160 с.

[7] Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. М.: Академия, 2000. 320 с.

[8] Маклаков А Г. Общая психология. СПб: Питер, 2001. 592 с.

[9]  Мухина В.С. Возрастная психология – М.: Академия, 1999. 456 с.

[10] Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986. 254 с.

[11] Райгородский Д.Я. Психология самосознания. Самара: Бахрах-М, 2003.  672 с.

[12] Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М.: МПСИ, 2003.  96 с.

[13] Социальная педагогика: Курс лекций /Под ред. М.А. Галагузовой.  М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 416 с.

[14] Социальная психология: Учеб. пособие /Под ред. А.Н.  Сухова. М.: Академия, 2001. 600 с. 

[15] Бухтиярова Т. Н. Поведение российской молодежи в условиях современных социокультурных изменений в контексте неофрейдистской теории личности Карен Хорни: Автореферат диссертации М., 2006.  240 с.

http://www.dissercat.com/content/povedenie-rossiiskoi-molodezhi-v-usloviyakh-sovremennykh-sotsiokulturnykh-izmenenii-v-kontek

[16] Грищук Е. Социально-психологические особенности взаимодействия родителей и подростков в современных российских условиях: Автореферат диссертации. М., 2006.  182 с.

http://www.dissercat.com/content/sotsialno-psikhologicheskie-osobennosti-vzaimodeistviya-roditelei-i-podrostkov-v-sovremennyk

[17] Зубарева Н. Ю. Проблемы психологического развития подростков в современных условиях.

http://www.bibliofond.ru/detail.aspx?id=524870

[18] Кроповницкий О.В. Психология подростка. Тренинг личностного роста: Учебное пособие.

http://laiko.narod.ru/posobie_voz.html

[19] Молодежь в современной России: проблемы и перспективы.

http://bibliofond.ru/view.aspx?id=476176

[20] Особенности  эмоционального развития в подростковом  возрасте.

http://www.6yket.ru/psixologiya/osobennosti_emocionalnogo_razvitiya_v.html

[21] Социально–психологический портрет современного подростка как отражение социальных проблем.

http://www.bestreferat.ru/referat-161598.html