Воображение, его функции

Во всех этих случаях воображение  играет положительную роль, но есть и другие виды воображения. К ним  относятся сновидения, галлюцинации, грезы и мечты.

Сновидения можно отнести  к разряду пассивных и непроизвольных форм воображения. Подлинная их роль в жизни человека до сих пор  не установлена, хотя известно, что  в сновидениях человека находят  выражение и удовлетворение многие жизненно важные потребности, которые  в силу ряда причин не могут получить реализации в жизни.

Галлюцинациями называют фантастические видения, не имеющие, по- видимому, почти никакой связи с окружающей человека действительностью. Обычно они, являясь результатом тех или иных нарушений психики или работы организма, сопровождают многие болезненные состояния.

Грезы, в отличие от галлюцинаций,- это вполне нормальное психическое  состояние, представляющее собой фантазию, связанную с желанием.

Мечтой называют форму  особой внутренней деятельности, заключающуюся  в создании образа того, что человек  желал бы осуществить. Мечта от грезы  отличается тем, что она несколько  более реалистична и в большей  степени связана с действительностью, т.е. в принципе осуществима. Мечты  у человека занимают довольно большую  часть времени, особенно в юности и для большинства людей являются приятными думами о будущем, хотя у некоторых встречаются и  тревожные видения, порождающие  чувство беспокойства и агрессивности. Процесс воображения редко сразу  же реализуется в практических действиях  человека, поэтому мечта - важное условие  претворения в жизнь творческих сил человека. Необходимость мечты  состоит в том, что, будучи первоначально  простой реакцией на сильно возбуждающую ситуацию, она затем нередко становится внутренней потребностью личности. Мечта  очень важна и в младшем  школьном возрасте. Чем младше мечтающий  ребенок, тем чаще его мечтание не столько выражает его направленность, сколько создает ее. В этом состоит  формирующая функция мечты.

Заключение

Значение воображения  в жизни и деятельности человека очень велико. Возникло и развивалось  воображение в процессе труда, и  основное его значение состоит в  том, что без него был бы невозможен любой труд человека, т.к. невозможно трудиться, не представляя себе конечного  и промежуточных результатов. Без  воображения не был бы возможен прогресс ни в науке, ни в искусстве, ни в  технике. Ни один школьный предмет не может усваиваться полностью  без деятельности воображения. Если бы не было воображения, невозможно было бы принять решение и найти  выход в проблемной ситуации, когда  мы не обладаем нужной полнотой знаний.

Да и вообще, без воображения  не существовало бы мечты, а как бы скучна была жизнь на свете, если бы люди не могли мечтать!!!

Список литературы:

Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология.  2-е изд., стер –М,: «Академия», 2003 – 464с.

Штейнмец А.Э. Общая психология ,уч. пос.–М: « Академия»,2006 год -288с.