Основные методологические подходы школы науки управления и их роль в современном менеджменте
Курсовая работа, 22 Сентября 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
До недавнего времени вопрос о том, является ли наука управления самостоятельной отраслью знания был спорным. В одних работах утверждалось, что управление не имеет своих объективных законов, что все знания об управлении включаются в состав «управленческих аспектов разных наук» или в состав «конкретных наук об управлении», в других это опровергается.
Мы придерживаемся последней современной точки зрения и постараемся обосновать её. Для этого надо рассмотреть вопрос о самом предмете этой науки, дать точное определение самого понятия «управления».
Содержание
Введение ……………..……………………………………………………….3
1.Основные методологические подходы школы науки управления и их роль в современном менеджменте.………………………………….……….…………4
1.1. Основные предпосылки становления школы науки управления …………4
1.2 Основные школы в управлении……………………………………………6
1.3. Характеристика основных методологических подходов школы науки управления………………………………………………………………….….13
1.4. Использование основных положений школы науки управления в современном менеджменте…………………………………………………..…24
2. Анализ трудовых ресурсов………………………………………………...…29
3. Анализ движения кадров……………………………………………...….…..37
Заключение …………………………………………………………….………40
Список литература………………………………………..…………….……..41
Вложенные файлы: 1 файл
курсовая менеджмент.doc
— 435.00 Кб (Скачать файл)
Применение ситуационного подхода.
Среди «синтетических» учений об управлении заметное место занимают ситуационные теории. Суть данных теорий состоит в том, что результаты одних и тех же управленческих действий в различных ситуациях могут очень сильно отличаться друг от друга. Поэтому, осуществляя все необходимые действия, такие, как планирование, или распорядительство, или контроль, менеджеры должны исходить из того, в какой ситуации они действуют.
Ситуационные теории управления дают рекомендации относительно того, как следует управлять в конкретных ситуациях. При этом выделяется четыре обязательных шага, которые должны быть осуществлены менеджером для того, чтобы добиться эффективного управления в каждой конкретной ситуации.
Во-первых, управление должно уметь осуществлять анализ ситуации с точки зрения того, какие требования к организации предъявляет ситуация и что характерно для ситуации.
Во-вторых, должен быть выбран соответствующий подход к осуществлению управления, который бы в наибольшей степени и наилучшим образом соответствовал требованиям, выдвигаемым к организации со стороны ситуации.
В-третьих, управление должно создавать потенциал в организации и необходимую гибкость для того, чтобы можно было перейти к новому управленческому стилю, соответствующему ситуации.
В-четвертых, управление должно произвести соответствующие изменения, позволяющие подстроиться к ситуации.
Ситуационные теории, давая описание того, как подстраивать организацию к конкретным требованиям, как производить изменения и перестановки наиболее рационально и безболезненно, как создавать и развивать адаптационный потенциал, отрицают наличие универсальных подходов к управлению, наличие обобщенных, всеохватывающих принципов построения и осуществления любого управления. С точки зрения этих теорий, управление – это в первую очередь искусство менеджеров понять ситуацию, вскрыть ее характеристики и выбрать соответствующее управление, а уж потом следовать научным рекомендациям в области управления, носящим обобщающий характер и универсальный характер.
Анализ трудовых ресурсов.
Произведем анализ трудовых ресурсов по категории работников (см. таблицу 2.1.)
Анализ контингента по категориям работников.
|
Показатели |
годы |
Удельный вес в %. | ||
2008 |
2009 |
2008 |
2009 | |
Контингент |
819 |
815 |
100 |
100 |
Руководители |
32 |
31 |
3,9 |
3,8 |
Специалисты |
110 |
113 |
13,4 |
14 |
Служащие |
73 |
75 |
9 |
9,2 |
Рабочие |
604 |
596 |
74 |
73 |
Наглядно представим после таблицы структуру по категориям на рис 2.1., 2.2.
Рис 2.1 структура по категориям работников за 2008год, %
Рис. 2.2 структура п категориям работников за 2009 год, %
Вывод: Наибольший удельный вес в структуре по категориям работников занимают работники, что свидетельствует о производственном характере деятельности предприятия не значительно увеличивается доли работников в 2009 году, связана с не значительным увеличением объема производственной программы предприятия.
Произведем анализ работников по полу и возрасту.
Анализ контингента по возрасту.
|
Показатели |
годы |
Удельный вес в % | ||
2008 |
2009 |
2008 |
2009 | |
контингент |
819 |
815 |
100 |
100 |
До 30 лет |
115 |
123 |
14 |
15 |
30-40 лет |
373 |
349 |
45,5 |
43 |
40-50 лет |
267 |
280 |
32,6 |
34,3 |
50-60 лет |
64 |
63 |
7,9 |
7,7 |
Наглядно представим после таблицы структуру контингента по возрасту на рис 2.3, 2.4.
Рис 2.3 структуру контингента по возрасту 2008 год
Рис 2.4 структуру контингента по возрасту 2009 год
Вывод: Наибольший удельный вес в структуре персонала по возрасту занимают работники 30-40 лет, что положительно сказывается на деятельности предприятия т.к. это самая активная группа, имеют навыки работы, следовательно, производительность труда у них выше.
Анализ контингента по полу.
Показатели |
годы |
Удельный вес в % | ||
2008 |
2009 |
2008 |
2009 | |
контингент |
819 |
815 |
100 |
100 |
Мужчины |
557 |
555 |
68 |
68 |
Женщины |
262 |
260 |
32 |
32 |
Наглядно представим структуру контингента по полу (рис. 2.4).
Рис 2.5 структура трудовых ресурсов по полу за 2008-2009гг.
Вывод: Наибольший удельный вес в структуре контингента по полу занимают мужчины, что так же свидетельствует о производственном характере деятельности предприятия, требующем применения мужского труда.
Произведем анализ контингента по уровню образования (см. таблицу 2.4).
Анализ контингента по уровню образования.
|
Показатели |
Годы |
Удельный вес в % | ||
2008 |
2009 |
2008 |
2009 | |
Контингент |
819 |
815 |
100 |
100 |
Среднее |
256 |
253 |
31,25 |
31 |
Средне-специальное |
262 |
260 |
32 |
32 |
Высшее |
301 |
302 |
36,75 |
37 |
Рис 2.6 структура контингента по уровню образования
Вывод: Наибольший удельный вес в структуре предприятия по уровню образования, занимают работники с высшим образованием, что свидетельствует о высоком квалифицированном уровне трудовых ресурсов предприятия. В то же самое время имеется потенциал роста квалификации за счет получения работниками со среднеспециальным образованием - высшего образования.
Произведем анализ контингента по стажу работы. (см таблицу 2.5).
Анализ контингента по стажу работы.
годы |
Удельный |
вес в % | ||
Показатели |
2008 |
2009 |
2008 |
2009 |
Контингент (всего чел): |
819 |
815 |
100 |
100 |
До 5 лет |
115 |
123 |
14 |
15 |
от 5 до 15 лет |
273 |
249 |
33 |
30 |
от 15 до 25 лет |
165 |
180 |
20 |
22 |
от 25 до 35 лет |
64 |
63 |
8 |
8 |
Свыше 35 лет |
202 |
200 |
25 |
25 |
Рис. 2.7 структура контингента по стажу работы
Вывод: Наибольший удельный вес в структуре предприятия по стажу работы занимают, работники со стажем от 5 до 15 лет эта группа рабочих уже сформировала навыки и умения работы, характеризующие высоким профессионализмом и трудовой активности, что положительно сказывается на результате деятельности предприятия. Второе место в структуре занимают работники со стажем свыше 35 лет, что так же положительно сказывается на результатах работы предприятия.
3. Анализ движения кадров.
Данные о приеме и увольнении работников
Показатели |
Годы | |
2008 |
2009 | |
Среднесписочная численность (всего, чел) |
819 |
815 |
По штатному расписанию |
825 |
825 |
Число принятых |
96 |
101 |
Число уволенных |
65 |
64 |
В том числе: по собственному желанию |
45 |
39 |
По уходу за ребенком до 14 лет |
12 |
12 |
За нарушение трудовой дисциплины |
5 |
9 |
В связи с переводом |
3 |
4 |
Показатели движения кадров
Показатели |
2008 |
2009 |
Коэффициент оборота по приему |
0,11 |
0,12 |
Коэффициент оборота по выбытию |
0,07 |
0,07 |
Коэффициент текучести |
0,06 |
0,05 |
Коэффициент постоянства состава |
0,94 |
0,95 |
Коэффициент оборота по приему определяется по формуле:
Кприем = , (2.1)
где Ч прием – количество принятого на работу персонала;
Ч ср – среднесписочная численность персонала.
Коэффициент оборота по выбытию:
Квыб = , (2.2)
где Чуволен – количество уволившихся работников;
Чср – среднесписочная численность персонала.
Коэффициент текучести, характеризующий нерациональное использование рабочей силы:
Ктек = Ч + Чуволентд/ Чср (2.3)
где Ч - численность уволенных по собственному желанию;
Ч уволентд - численность уволенных за нарушение трудовой дисциплины.
Коэффициент постоянства состава персонала предприятия:
Кпост = 1- Ктек
Наглядно представим изменение показателей движения кадров в 2008- 2009 гг.
Вывод: На данном преприятии наблюдается незначительная текучести кадров, что характеризует благоприятное условие труда эффективную систему мотиваций, что положительно сказывается на работе предприятия.