Анализ урока по рассказу А.И. Солженицына «Матренин двор»

Лабораторные работы и практические занятия

При проверке и анализе лабораторных и практических работ необходимо обратить внимание на такие специфические особенности:

• Наличие перечня лабораторных работ и практических занятий, составленного в соответствии с программой дисциплины.
• Наличие перечня умений и навыков по дисциплине.
• Наличие инструкции по технике безопасности.
• Наличие и качество инструкционно-технологических карт на выполнение лабораторно-практических работ.
• Подготовка лаборатории и рабочих мест к выполнению лабораторно-практических работ.
• Формы организации труда студентов.
• Наличие графика перемещения бригад по рабочим местам.
• Наличие и качество ведения рабочих тетрадей.
• Качество проведения преподавателей вводного и текущего инструктажа; оказание студентам индивидуальной помощи; инструктаж по технике безопасности.
• Степень отработки студентами умений и навыков.
• Подведение итогов работы группы, учёт выполнения студентами лабораторно-практических работ.
• Выдача задания на выполнение следующей лабораторной работы.

Учебная практика

При анализе занятий учебной практики необходимо сосредоточить внимание на следующих вопросах:

• Наличие рабочей программы практики.
• Наличие календарно-тематического плана учебной практики, соответствие его программе, выполнение программы.
• Оснащение рабочих мест.
• Форма организации работы студентов.
• Наличие графика перемещения студентов по рабочим местам.
• Ознакомление студентов с техникой безопасности выполняемых работ.
• Методика проведения организационного момента, рабочего периода и заключительного элемента занятия.
• Умение руководителя занятий демонстрировать трудовые приёмы, пользоваться инструментами и современным оборудованием, правильно организовать труд.
• Соблюдение элементов эстетики и культуры труды.
• Связь практического обучения с теоретическим.
• Постановка воспитательной работы в процессе обучения.
• Обоснованность оптимальности нормирования труда студентов и рабочего времени.
• Организация экспериментально-конструкторской, опытнической работы и технического творчества студентов.
• Внедрение научной организации труда.
• Ведение систематического учёта выполненной работы студентами.
• Организация периодического учёта успеваемости студентов.
• Оформление студентами итогов работы, оценка работы студентов.

Учитывая специфику лесохозяйственного производства и проведение ряда практик непосредственно на лесохозяйственных объектах (лесокультурные площади, питомники, лесосеки и т. п.), в анализ занятий необходимо ввести следующие вопросы:

• Организация доставки студентов к месту практики (соблюдение графика, правил перевозки и т. д.).
• Режим труда и отдыха на практике.
• Оборудование мест отдыха и приёма пищи, соответствие их санитарным нормам.
• Обеспеченность студентов спецодеждой, средствами индивидуальной защиты и аптечками первой помощи.

Основное в практическом обучении – участие студентов в производительном труде и его результативность. Оценку работы студентов необходимо производить не только в конце, но и обязательно в течение всего периода практики. Для объективности оценок и сравнимости результатов практики различных студентов надо разработать критерии оценки (по нормативам времени на выполнение какой-то определённой работы, качеству работы, с учётом умения студентов применять теоретические знания, степени самостоятельности работы, соблюдения производственной дисциплины и т. д.).