Контрольная работа по концепции современного естествознания

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Февраля 2014 в 15:20, контрольная работа

Краткое описание

Некоторые учёные утверждали, что науки строятся исключительно благодаря собиранию фактов; по их мнению, о науке факты и опыты есть всё; истинный учёный должен ограничиться только регистрацией фактов, т. е. простым описанием фактов, событий, явлений. Но на самом деле это мнение совершенно неправильно. Ведь, для того чтобы собирать факты и материалы для науки, мы должны руководиться известной мыслью, из-вестным планом: для того чтобы приступить к совершению того или иного эксперимента, у нас должно быть известное соображение или рассуждение, почему мы должны произвести именно этот, а не какой-нибудь другой эксперимент.

Содержание

Задание 1. Роль гипотез в естествознании . . . . . . . . . . . . . 3
Задание 2. Корпускулярная и континуальная концепции описания ми-ра.
Квантово-волновой дуализм . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Задание 3. Геном. Генетический код . . . . . . . . . . . . . . . 14
Задание 4. Энтропия открытой системы. Теорема Пригожина . . . 23
Задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Задание 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Задание 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Задание 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Задание 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Задание 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . 33

Вложенные файлы: 1 файл

Расчетно-графическая работа.docx

— 92.25 Кб (Скачать файл)

   Из монотонного  характера изменения T.diS/dt следует, что вблизи равновесия стационарное состояние не может представлять собой автоколебательный режим. Действительно, в этом случае переменные концентрации в системе (а следовательно, величины J и X ) изменяются периодически, что несовместимо с однонаправленным монотонным изменением T.diS/dt и её постоянством в стационарной точке. Экспериментальные измерения скорости образования энтропии внутри системы можно проводить в калориметрах, изучая тепловые потоки, сопровождающие образование энтропии при необратимых изменениях в системе. В опытах на биологических объектах было показано, например, что скорость теплопродукции и интенсивность дыхания в процессе развития зародышей непрерывно уменьшаются начиная с первых стадий развития организма и достигают постоянных значений в стационарной фазе роста. Следует, однако, иметь в виду, что уровень термогенеза может меняться в ходе развития организма не только вследствие изменения величин движущих сил и потоков. Теплопродукция организма зависит и от состояния мембранных структур и степени сопряжения процессов окислительного фосфорилирования. Наконец, принципиальным является то, что биологические системы, вообще говоря, находятся вдали от равновесия, где пропорциональность между J и X (9) или соотношения взаимности (10) нарушаются. Это особенно важно для биохимических процессов, где наиболее характерны переходы с изменениями DG = = 1-2 ккал/моль, а линейные соотношения Онзагера справедливы при G # 0,2 ккал/моль. В таких условиях в стационарных состояниях, далеких от равновесия, теорема Пригожина несправедлива (автоколебательный режим).

Заключение.

Теория О. с. важна для понимания  физико-химических процессов, лежащих в основе жизни, т.к. живой организм представляет собой устойчивую саморегулирующуюся О. с., обладающую высокой организацией как на молекулярном, так и на макроскопическом уровне. Подход к живым системам как к О. с., в которых протекают нелинейные химические реакции, открывает новые возможности для исследования процессов молекулярной самоорганизации на ранних этапах возникновения жизни. 

 Теория О. с. является частным  случаем общей теории систем, к которым относятся, например, рассматриваемые в кибернетике системы переработки информации, транспортные узлы, системы энергоснабжения и др. Подобные системы, хотя и не являются термодинамическими, но описываются системой уравнений баланса, в общем случае нелинейных, аналогичных рассматриваемым для физико-химических и биологических О. с. Для всех систем существуют общие проблемы регулирования и оптимального функционирования.

Вопросы по тексту

  1. Что означает Открытые системы?
  2. Свойства Открытых систем?
  3. Как характеризуется Энтропия?
  4. Чем определяется Энтропия?
  5. Как называют приращение энтропии системы в единицу времени?
  6. Как характеризуется теорема Пригожина?
  7. Для чего нужна теория Открытых систем?

 

 

 

 

 

 

 

Задание 5 (9). Масса покоя частицы равна mo = 9,11×10-31кг. Частица движется с ускорением. В Различные моменты времени частица имела скорости соответственно v1 =0, v2 =100000, v=150000, v4 =200000, v5 =190000. Определите массу m частицы относительно неподвижной системы отсчета при каждой из приведенных скоростей. Постройте график зависимости массы от скорости движения частицы. Опишите его.

Решение:

,

где m0 — масса покоя частицы; с – скорость света в вакууме; m – масса частицы в системе отсчета, относительно которой она движется со скоростью v.

Так как в условии  задачи не указана единица измерения  скорости частицы, принимаем ее по СИ, равную м/с. Имеем:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Построим график зависимости массы от скорости движения частицы.

Из графика видно, что  при увеличении скорости движения частицы  её масса относительно неподвижной  системы отсчета не увеличивается.

Задание 6 (9). Космический корабль отправляется к далекой звезде со скоростью v = 6,5×104 км/с и достигает ее окрестностей через t = 25лет по часам корабля. Сколько лет пройдет на Земле?

Решение:

 

 

 

Ответ: на земле пройдет 25 лет.

Задание 7 (9). Яркость источника обратно пропорциональна расстоянию до него. Сколько лет надо лететь со скоростью 50 км/с до звезды Альдебаран, чтобы она стала ярче в 4,5 раз? Сколько лет идет свет от звезды до Земли? Расстояние = 20,8 Пк.

Решение:

Переведем расстояние от Земли  до звезды Альдебаран в систему СИ, учитывая, что 1 пк = 3,0857∙1016 м, имеем:

S = 20,8 Пк ×3,0857∙1016 м = 64,18256 × 1016 м.

Найдем расстояние, при котором звезда Альдебаран станет ярче в 4,5 раза, имеем:

S1 = S/4,5 = 64,18256 × 1016 м / 4,5 = 14,2627911111× 1016 м.

Тогда искомое время будет  равно:

t1 = S1/v = 14,2627911111× 1016 м / 5×104 = 2,8525582222×1012 c

В переводе на года искомое  время будет равно

t1 = 2,8525582222×1012 c / (60×60×24×365) = 90454 лет.

Свет от Земли до звезды Альдебаран будет идти:

t2 = S1/c = 14,2627911111× 1016 м / 3×108×(60×60×24×365) = 15,07 года.

Ответ: Чтобы звезда Альдебаран стала ярче в 4,5 раза надо лететь до нее 90454 лет. Свет от звезды Альдебаран до Земли идет 15,07 года.

Задание 8 (9). На поверхность приемника падает излучение с энергией квантов равной e = 2,84×10-19 Дж. Определить длину волны излучения и определить, к какой области электромагнитного спектра оно относится.

Решение:

e = hv, откуда v = e/h;

lv = c, откуда l = c/v;

Тогда имеем формулу: l = с/(e/h).

l = 3×108м/с/(2,84×10-19 Дж/6,63×10-34Дж/с) = 3×108 м/с / 0,42×1015с = 7,14×10-7м - по шкале частоты относится к ультрафиолетовому спектру электромагнитного излучения.

Ответ: l = 7,14×10-7м - по шкале частоты относится к ультрафиолетовому спектру электромагнитного излучения.

Задание 9 (9). Источник, излучающий свет с длиной волны l = 520 нм удаляется от неподвижного наблюдателя со скоростью v = 5,5×107 км/с. К какой части спектра относится это излучение? Какую длину волны (l1) определит неподвижное устройство - светоприемник? К какой области спектра оно будет относиться?

Решение:

Длина волны связана со скоростью удаления источника от наблюдателя зависимостью l=(u + v)/v,

где v - скорость движения источника,

u - скорость волны в среде. Для электромагнитных волн u равна скорости света в вакууме.

В данном случае длина волны  на устройстве - светоприемнике будет  равна:

l1=l (u + v)/v = (520 нм (3,8×108м/с + 5,5×107 км/с)) / 5,5×107 км/с = 
= (520×10-9м (3,8×108м/с + 5,5×107 м/с)) / 5,5×107 м/с = 
= (520×10-9м ×(9,3×1015 м/с))/5,5×107 м/с=(4836×106 с)/ 5,5×107 м/с = 
= 87,927 м - по шкале частоты относится к радиосигналам.

Ответ: l1 = 87,927 м - по шкале частоты относится к радиосигналам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

  1. Дубнищева Т.Я.. Концепции современного естествознания. Новосибирск: Изд. ЮКЭА, 1997.
  2. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания - М: Культура и спорт, 1997.
  3. Лавриненко В.Н. Концепции современного естествознания, М., 2000
  4. Карпенков С.А. Концепции современного естествознания, М. 1998
  5. А.А. Любищев. Проблемы формы, систематики и эволюции организмов. М., 1982
  6. Красилов В. Эволюция, Дарвин и современность. – «Знание –Сила», №2, 1997.
  7. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М.: Гардарики, 1999.
  8. Глобальный эволюционизм. Философский анализ. – М. Изд. ИФРАН, 1994.
  9. Хазен А.М. О лженауке, ее последствиях и об ошибках в науке. www.astronet.ru/db/msg/1187552.

 

1 Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов / Татьяна Яковлевна Дубнищева. –6-е изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 608 с.

2 Делоне Н.Б. Изменение фундаментальных законов естествознания. // СОЖ. – Т.7. – 2001. - №6.

3 Бройль Л. Революция в физике. – М.: Прогресс, 1987.

4 Багров В. Г. Открытие неклассической логики // СОЖ. - 2000. - Т.6. - № 7

5 Агеев А.С. Квантовая физика. – М.: Наука, 2003.

 


Информация о работе Контрольная работа по концепции современного естествознания