Тенденция развития наукоемких информационных технологий

Практически все страны ожидают многое от использования коммуникационных технологий, особенно для дистанционного обучения в любом возрасте. Так, во Франции более 550 тыс. человек проходят обучение более чем в 250 организаций. В то же время, несмотря на наличие большого числа соединений (в сети), пока еще не отмечается реального эффекта от использования сетей в образовании.

Многими странами отмечается неравное развитие для мальчиков и девочек в области информационных технологий. В Нидерландах, например, было проведено исследование по теме "Женщина и информационные технологии", в рекомендациях которого требуется подключать по крайней мере одну женщину из трех учителей к обязательному обучения НИТ без отрыва от производства.

Также значительное внимание уделяется разработке мультимедиа продуктов для образования. Специальные программы государственной поддержки существуют во Франции, Финляндии и т.д. Следует отметить низкое качество учебных программных продуктов, разработанных различными коммерческими фирмами. Так, в Германии из 4000 программных средств только 80 отвечают минимальным критериям качества. Массовых мультимедиа продуктов нет практически ни в одной стране. Отмечается высокий уровень программных средств для Макинтошей типа Kid Pix, AMT, Kid Works в тех странах (немногочисленных), где используются эти компьютеры.

 

 

4. Заключение

 

Представляется, что в настоящее время информационные технологии подошли к принципиально новому этапу своего развития. Так, за последние 10 лет существенно расширились возможности ИТ за счет разработки новых типов логических моделей, появления новых теорий и представлений. «Узловыми» точками в развитии ИТ считаются:

• переход от логического вывода к моделям аргументации и рассуждения;
• поиск релевантных знаний и порождение объяснений;
• понимание и синтез текстов;
• когнитивная графика, то есть графическое и образное представление знаний;
• мультиагентные системы;
• интеллектуальные сетевые модели;
• вычисления, основанные на нечеткой логике, нейронных сетях, генетических алгоритмах, вероятностных вычислениях (реализуемых в различных комбинациях друг с другом и с экспертными системами);
• проблема метазнаний.

Глобальные информационные сети и ИИТ могут в корне поменять наши представления о компаниях и самом умственном труде. Присутствие сотрудников на рабочем месте станет практически не нужным. Люди могут работать дома и взаимодействовать друг с другом при необходимости через сети. Известен, например, успешный опыт создания новой модификации самолета «Боинг-747» распределенным коллективом специалистов, взаимодействующих по Internet. Местонахождение участников каких-либо разработок будет играть все меньшую роль, зато возрастает значение уровня квалификации участников.

Другая причина, определившая бурное развитие ИТ, связана с усложнением систем коммуникации и решаемых на их основе задач. Потребовался качественно новый уровень «интеллектуализации» таких программных продуктов, как системы анализа разнородных и нестрогих данных, обеспечения информационной безопасности, выработки решений в распределенных системах и т. п.

С использованием ИТ в армии существенно изменятся стратегии военных действий. Так, руководство вооруженных сил США предполагает за счет внедрения интеллектуальных АСУ поддержки принятия решений командирами и планирования боевых действий сократить временные циклы управления в три-четыре раза.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Список использованной литературы

 

1. Андреева И.А. Состояние и тенденции развития рынка информационных продуктов и услуг. // Информационные ресурсы России. - 2005. - №1 (38)

2. Гасликова И.Р., Гохберг Л.М. Информационные технологии в России. М.: ЦИСН, 2006

3. Гриценко В.И., Паньшин Б.Н. Информационная технология: Вопросы развития и применения. Киев: Наукова думка, 2002

4. Знаменский Ю.Н., Чугунова Г.Н. Рынок средств информатики в России и Европе // Автоматизация проектирования. - 2003. - №2

5. Иванов И.А. Инновационный менеджмент. Изд-во Баро-Пресс, Р-н-Д, 2006

6. Кондрашова С. С. Информационные технологии в управлении: Учебное пособие. - Казань: МАУП. 2005