Силлабус

Дескрипторы

Конечные результаты обучения

Компетенции*

А

Интерн   по направлению  подготовки «Общая врачебная практика»  должен знать

основы законодательства Республики Казахстан, и организации системы здравоохранения, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку. Основные клинические протоколы МЗ РК. Законы и правовые акты РК о здоровье, здравоохранении, лекарственных средствах, трансплантации и донорства органов и т.д.

1,3,4

функциональные обязанности  врача-ординатора отделения  общей врачебной практики

1,3,4,6,7,8

перечислить принципы организации экстренной скорой  неотложной помощи взрослому и детскому населению на догоспитальном этапе

1,3,4,7,8

перечислить общеклинические и специальные методы обследования больных лечебных учреждениях ПМСП ;

1,3,4,6,8

назвать принципы ведение больных на догоспитальном уровне ;

1,3,4,6,8

описать симптоматику основных органов дыхания, кровообращения, желудочно-кишечного тракта, мочевыделительной, кроветворной и эндокринной систем, травм у детей и взрослых, их диагностику, дифференциальную диагностику, лечение и профилактику в условиях стационара и учреждений первичной медико-санитарной  помощи; 

1,3,4,6,8

перечислить особенности семиотики, диагностики и лечения гинекологических и  дерматологических заболеваний;

1,3,4,6,8

перечислить показания и противопоказания к госпитализации , лечение;

1,3,4,6,8

Интерпритация данных ЭКГ, исследования мочи, рентген, УЗИ, МРТ, КТ.

1,3,4,6,8

Алгоритм дифференциальной диагностики, тактика ведения и динамического наблюдения взрослых, детей, беременных . Алгоритм оказания экстренной помощи.

1,4,8

Алгоритм дифференциальной диагностики, тактики ведения и динамического наблюдения детей в амбулаторных  условьях при шумах в сердце.

1-2,3-4-5

Называет цель изучения дисциплины, отмечает основные задачи ВОП на участке в рамках терапевтической, педиатрической, акушерско-гинекологической патологии.

1, 3, 6

Алгоритм дифференциальной диагностики при болях в животе.

1, 3, 6

Выбирает методологически  правильный подход при диареях у  детей в амбулаторных условиях.

1, 3, 4, 6, 7

Перечисляет основные манипуляции  при заболеваниях   сердечно - сосудистой системы и возможные осложнения. 

1, 3, 4, 6, 7

Излагает основные принципы интенсивной терапии при нарушении  жизненно-важных функций организма  (инфаркте миокарда, остро сердечной  недостаточности, астматический статус, гипо и гипергликемической коме.) 

1, 3, 4, 6, 7

Б

Понимать 

• Интерпретировать и объяснять различные инвазивные и неинвазивные методы диагностики при терапевтических, педиатрических и гинекологических заболеваниях.

• 1,3,4,6,7,8

• объясняет сущность и принцип наиболее важных методик исследования при заболеваниях органов дыхания, кровообращения, желудочно-кишечного тракта, мочевыделительной, кроветворной и эндокринной систем.

1,3,4,6,7,8

• дифференцировать острое хирургическое заболевание с острыми гинекологическими заболеваниями.

1,3,4,6,7,8

• объяснять сущность и принцип наиболее важных методик исследования при заболеваниях, особенности лечения при патологии органов брюшной полости (гастриты, язва желудка, 12ПК, холецистит, панкреатит.)

1,3,4,6,7,8

 Отличает ведущие патологические синдромы у больных с гематологической и урологической  патологией

1, 3, 4, 6, 7

 Интерпретация   результатов визуального и   функционального обследования ЖКТ,  данных исследования маркёров  вирусного гепатита, копрология, бак/посев кала.

1, 3, 4, 6, 7

Дифференциальная диагностика  при аритмиях. Принципы оказания экстренной и скорой неотложной помощи  на догоспитальном этапе.

1, 3, 4, 6, 7

 Сравнивает принципиальные  направления в интенсивной терапии  относительно развившихся осложнениях при гинекологических, терапевтических, педиатрических заболеваниях

1, 3, 4, 6, 7

В

Использовать на практике знания и понимания.

• заполнять медицинскую документацию, предусмотренной законодательством РК по здравоохранению;

1,3,4,6,7

• оказать экстренную помощь больным при острых состояниях.

1,3,4,6,7

• назначать и подготовить к необходимым инструментальным  и лабораторным методам обследования амбулаторных больных, согласно протоколам;

1,3,4,6,7

• интерпретировать данные эндоскопических, рентгенологических и ультразвуковых методов исследования, МРТ, КТ;ЭХО-КС, КГ, УЗИ

1,3,4,6,7

• интерпретировать результаты лабораторных методов исследования;

1,3,4,6,7

• интерпретировать  данные исследования внешнего дыхания-спирометрии, пикфлоуметрии, результатов                     лабораторных методов у больного с патологией легких (гемограмма, биохимический анализ, газовый состав крови и т.п.).Бронходилятационная проба

1,3,4,6,7

• интерпретация  результатов визуального обследования ЖКТ: пневмографии желудка, двойного контрастирования желудка, ирригоскопии, контрастной холецистографии, колоноскопии, ректороманоскопии, УЗИ органов брюшной полости, интерпретация  результатов гистологического исследования при поражении слизистых ЖКТ и при патологии печени, иммуноферментного анализа на определение маркеров вирусного гепатита

1,3,4,7,8

• интерпретация данных исследований углеводного обмена, интерпретация данных УЗИ, рентген, МРТ, КТ органов эндокринной системы, почек

1,3,4,7,8

• владеет техникой определение резус-фактора экспресс-методом

1,3,4,6,7

• владеет техникой методы очистки верхних дыхательных путей,

1,3,4,6,7

• владеет техникой трахеотомии, трахеостомии, дефибриляции

• владеет техникой проведения и расшифровка ЭКГ

1,3,4,6,7

• владеет техникой проведения бронходилятационной  пробы, спирографий.

1,3,4,6,7

• умеет обучить пациента техники применения дозированных аэрозольных ингаляторов спейсеров, и небулайзеров.

1,3,4,6,7

• владеет техникой пальцевого исследования прямой кишки, пальцевого исследования простаты,

1,3,4,6,7

• владеет техникой исследования молочной железы щитовидной железы.

1,3,4,6,7

• владеет техникой взятия мазка из носоглотки, уретры, влагалища, шейки матки, прямой кишки, кожных абсцессов,

1,3,4,6,7

• владеет техникой катетеризации мочевого пузыря

1,4,7,8.

владеет техникой ректального  исследования предстательной железы

1,4,7,8

Выбирает наиболее оптимальную  методику диагностики и лечения на догоспитальном этапе.

1, 3, 4, 6, 7

Проведение экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности, определяет сроки проведения  временной нетрудоспособности, медико-социальной экспертизы, определяет  показания к трудоустройству

1,2,3,4,6,7

Контролирует состояние основных жизненно-важных функций организма во время оказания экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном уровне

1,2,3,4,6,7

Владеет навыками командной  работы, проводит учебный эксперимент  на основе полученных знаний

1,2,3,4,5,6,7

Определяет алгоритм дифференциальной диагностики, тактики  ведения и динамического наблюдения для взрослых , детей, беременных в амбулаторных условиях

1,2,3,4,5,6,7

 Разрабатывает схемы  терапии, направленные непосредственно  на ликвидацию развившегося  заболеваниях органов дыхания, кровообращения, желудочно-кишечного тракта, мочевыделительной, кроветворной и эндокринной систем

2,3,5,6

С

Вынесение суждений, оценивание идей и формирование выводов

• анализировать результаты терапевтического, педиатрического, акушерско-гинекологического лечения заболеваний органов дыхания, кровообращения, желудочно-кишечного тракта, мочевыделительной, кроветворной и эндокринной систем

1,3,4,6,7

• формулировать собственные выводы в виде рекомендаций после оценки результатов лечения;

1,3,4,6,7

Оценивает и интерпретирует результаты анализа качества ведения больных по изучению амбулаторных карт при заболеваниях органов дыхания, кровообращения, желудочно-кишечного тракта, мочевыделительной, кроветворной и эндокринной систем

1-2,3-4-5

 Анализирует причинно-следственную  взаимосвязь между развившимися  осложнениями у больных терапевтического, педиатрического, акушерско-гинекологического профиля, своевременностью и объемом оказания помощи на догоспитальном этапе.

1,2,3,4,5,6,7

Выносит суждения о функционировании организма и адаптационных  механизмах регулирования функций жизненно- важных органов

1,2,3,4,6,7

Оценивает динамику состояния  больных на протяжении всего времени проведения интенсивной терапии 

1,2,3,4,6,7

Формулирует собственные  выводы в виде рекомендаций и определенных алгоритмов по профилактике и раннему выявлению жизненноугрожающих синдромов   на госпитальном этапе

1,2,3,4,6,7

D

Передача собственного понимания и умений.

• Владеет навыками публичного выступления с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации в области экстенной хирургии;

1,3,4,6,7

Способен компилировать информацию, делать личные суждения, оформлять в виде рефератов, презентаций, проектов и представлять ее на практических занятиях,  заседаниях студенческого кружка, студенческих научных конференциях

1-2,3-4-5

Способен передавать студентам / преподавателям / экзаменаторам собственные выводы по вопросам  диагностики, лечения и динамического наблюдения  больных на госпитальном этапе

1-2,3-4-5

Способен передавать преподавателям и экзаменаторам собственные знания и умения в рамках оказания неотложной помощи больным и технику выполнения основных манипуляций на госпитальном уровне

1,2,3,4,5,6

Владеет навыками публичного выступления с представлением собственных  суждений, анализа и синтеза информации в изучаемой области

1,2,3,4,5,6

E

Способны уметь продолжить дальнейшее обучение по следующим дисциплинам (постреквизитам)

Применять полученные знания резидентуре и магистратуре по общей врачебной практике

1,2,3,4,5

№

Дисциплина

Всего часов

Аудиторные часы

СРИ

Общая врачебная практика

720

480

240

Всего

720

480

240

№

Название темы

Форма

проведения

Часы

Форма

выполнения

ВСР

интерна

Ча

сы 

компетентность

Организация работы врача общей практики

1. 1

Основы менеджмента работы врачебной амбулатории. Структура учреждений ПМСП. Стационар-замещающие технологии в услових врачебной амбулатории.

Практичес

кое занятие

6

работа с больными на приеме и в дневном стационаре

2

1

2.

Организация и работа в команде с коллегами в учреждениях ПМСП.  Организация помощи одиноким, престарелым, инвалидам, хроническим больным, в том числе по уходу, устройству в дом-интернаты, хосписы.

Первичная, вторичная, третичная  профилактика заболеваний.

Практичес

кое занятие

6

Работа в доврачебном кабинете, на участке в кабинете ВОП.

2

6,8

3.

Обучение пациентов. Анализ средовых, биологических факторов риска. Скрининговые  программы и эпидемиологические исследования.

Принципы формирования здорового образа жизни.

Практичес

кое занятие

6

Работа в профилактическом отделении

2

3,8,7

4

Принципы   проведения динамического наблюдения больных с наиболее распространенными заболеваниями во врачебной практике. выявление факторов риска новообразований. Паспорт прикрепленного участка.

Практичес

кое занятие

6

работа с больными осмотр диспансерных больных на приеме

2

1,2,5,8

5

Экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности.

Медико-социальная экспертиза, показания к трудоустройству.

Практичес

кое занятие

6

работа с больными, осмотр диспансерных больных на приеме

2

2,7,8

Ведение учетно-отчетной документации в организациях ПМСП

6

Работа с паспортом прикрепленного участка. Статистические показатели состояния здоровья населения.

Практическое занятие

6

работа на приеме с документацией

2

1,5,8

7

Первичная документация ВОП .правила заполнения документов(листов временной нетрудоспособности, документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность, заполнение  журнала учета профилактических прививок, направлений на анализы, направлений на стационарное лечение, санаторно-курортное лечение  и т.д.)

Практическое занятие

6

Ведение мед. документации

2

1,5,8

Доказательная медицина в клинической практике ВОП

8.

Формулирование клинической проблемы пациента в вопрос .

семинар

3

работа с литературой и электронными носителями, работа в интернете.

Разработка ситуационных задач 

2

2,4,7,8

9.

Поиск доказательной информации в соответствующих базах данных.

TBL- командно-ориентированное обучение

6

работа с литературой и электронными носителями, работа в интернете, подготовка

проектов

4

1,2,5,7,8

10

Анализ применимости полученных данных в своей практике.

семинар

6

работа с литературой и электронными носителями, работа в интернете.

подготовка презентации

2

1,2,4,7,8

11

Процесс разработки клинических практических руководств, основанных на принципах доказательной медицины.

семинар

6

работа с литературой и электронными носителями, работа в интернете.

разработка тестовых заданий

2

1,2,4, 7,8

12

Оценка КПР, применяемых в ПМСП, инструментом AGREE.

семинар

6

Оценка качества клинических  руководств  при помощи опрос  АGREE

3

1,2,4,7

13

Основы организации, проведения и оценки медицинского (клинического) аудита в общей практике.

TBL- командно-ориентированное обучение

3

работа с литературой и электронными носителями, работа в интернете, подготовка реферата

2

1,2,4,7,8

Принципы оказания помощи в условиях ПМСП

14

Антенатальное наблюдение беременных, ведение физиологической беременности, психо-социальная подготовка к родам, подготовка к грудному вскармливанию. Вопросы планирования семьи, контрацепция, бесплодный брак, профилактика рака молочной железы, вопросы этики, психологии, медико-генетических и медико-сексуальных аспектов семейной жизни, контрацепции

Практичес

кое занятие

6

Курация

беременных. Работа в  кабинете гинеколога

2

1,2,3,7,8

15

Вопросы кормления детей раннего возраста

(грудное вскармливание, прикорм). Вопросы психосоциального развития, закаливания, подготовки детей к детским дошкольным учреждениям, школе, профессиональной ориентации.

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных  детей 

2

1,2,3,7,8

16

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики, тактики ведения и динамического наблюдения детей в амбулаторных условиях при кашле.

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных  детей

2

2,3,4,7,8

17

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения взрослых в амбулаторных условиях при кашле

Интерпретация  данных визуального обследования органов  грудной клетки, лабораторных методов

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики

Курация больных

Работа в специализиро

ванных кабинетах

2

2,3,4,7,8

18

Принципы оказание экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном этапе при приступообразном кашле.

Практичес

кое занятие

6

Курация больных

2

2,3,4,7,8

19

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения взрослых в амбулаторных условиях при одышке, удушья

Практичес

кое занятие

6

Курация больных

2

2,3,4,7,8

20

Принципы оказание экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном этапе при приступе удушья.

Практичес

кое занятие

в УКЦ

6

Курация больных

2

2,3,4,7,8

21

Интерпретация данных  исследования функции внешнего дыхания – пикфлоуметрии, результатов  лабораторных методов у больного с патологией легких (гемограмма, биохимический анализ, газовый состав крови и т.п.) Бронходилятационная проба. Обучение пациента технике применения дозированных аэрозольных ингаляторов, спейсеров и небулайзеров, технике пиклоуметрии и мониторирования ОФВ при БА и ХОБЛ

Практичес

кое занятие

6

Курация больных. Работа в специализированных кабинетах

2

2,3,5,7,8

22

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения детей, взрослых в амбулаторных условиях при артериальной гипертензии

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

23

Принципы оказания экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном этапе при гипертоническом кризе

Практичес

кое занятие

6

Курация больных

2

2,3,5,7,8

24

Интерпретация результатов суточного мониторирования АД. Интерпретация данных исследовании мочи, функционального состояния почек, методов визуализации (УЗИ, рентген, МРТ,КТ), результатов гистологического исследования почек.

Практичес

кое занятие

6

Курация больных. Работа в специализированных кабинетах

2

2,3,5,7,8

25

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения детей в амбулаторных условиях при боли в груди

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

26

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики ведения и  динамического наблюдения взрослых в амбулаторных условиях при боли в груди

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных 

2

2,3,5,7,8

27

Принципы оказания экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном этапе при боли в груди.

Практичес

кое занятие

6

Курация

больных

2

2,3,5,7,8

28

Интерпретация лабораторных маркеров некроза миокарда, острофазовых  показателей  при воспалительных заболеваниях миокарда и эндокарда, интерпретация данных общего и биохимического анализов крови при ИБС, у больных с оперированными пороками сердца, после ЧКВ и АКШ, ТЭЛА. Тест 6-минутной ходьбы. интерпретация результатов ЭКГ, мониторирования ЭКГ по Холтеру, велоэргометрии,  функциональных нагрузочных тестов, коронарографии, эхокардиографии УЗИ  магистральных и периферических сосудов.

Практичес

кое занятие

6

Курация больных. Работа в специализированных кабинетах

2

2,3,5,7,8

29

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения детей в амбулаторных условиях при хронической сердечной недостаточности.

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных  детей

2

2,3,5,7,8

30

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения взрослых в амбулаторных условиях при хронической сердечной недостаточности.

Принципы оказания экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном этапе.

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики Курация больных. Работа в специализированных кабинетах

2

2,3,5,7,8

31

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения детей в амбулаторных условиях при увеличение лимфатических узлов

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

32

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения взрослых в амбулаторных условиях при увеличение лимфатических узлов

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

33

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения взрослых, детей в амбулаторных условиях при отеках

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

34

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения детей, взрослых  в амбулаторных условиях при асците

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

35

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения детей, взрослых в амбулаторных условиях при аритмиях

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

36

Принципы оказание экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном этапе при жизниугрожающих аритмиях

Практичес

кое занятие,  симуляции онные  методы

УКЦ

6

Курация больных.

2

2,3,5,7,8

37

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  детей в амбулаторных условиях  при шумах в сердце

Практичес

кое занятие

симуляции онные методы

УКЦ

6

Курация больных.

2

2,3,5,7,8                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

38

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения взрослых  в амбулаторных условиях при шумах в сердце

Практичес

кое занятие

6

Курация больных.

2

2,3,5,7,8

39

интерпретация лабораторных маркеров  острофазовых воспалительных изменений (по ОАК, СРБ  и т.д.),  интерпретация  данных  МРТ, КТ, УЗИ, сцинтиграфии, артроскопии, рентгенологического обследования суставов и позвоночника с определением рентгенологической стадии заболевания, интерпретация  данных  исследования синовиальной жидкости.

Практичес

кое занятие

6

Курация больных. Работа в специализированных кабинетах

2

2,3,5,7,8

40

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  детей, взрослых в амбулаторных условиях при кратковременной потере сознания

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

41

Принципы оказание экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном этапе при кратковременной потере сознания

Практичес

кое занятие УКЦ

6

Курация больных.

2

2,3,5,7,8

42

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  детей в амбулаторных условиях  при легочной гипертензии.

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

43

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  взрослых в амбулаторных условиях  при легочной гипертензии

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

44

Принципы оказание экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном этапе при ТЭЛА

Практичес

кое занятие

6

Курация больных.

2

2,3,5,7,8

45

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  детей, взрослых в амбулаторных условиях при лихорадке неясного генеза

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

46

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  детей в амбулаторных условиях  при анемиях

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

47

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  взрослых  в амбулаторных условиях  при анемиях

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

48

Интерпретация общего анализа крови, гемограммы, биохимического анализа крови, миелограммы . (показатели сывороточного железа, уровня ферритина, общей железосвязывающей способности сыворотки крови, основные показатели свертывающей и противосвертывающей систем)

Практичес

кое занятие

6

Курация больных. Работа в специализированных кабинетах

2

2,3,5,7,8

49

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения детей в амбулаторных условиях при боли в животе

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

50

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения взрослых в амбулаторных условиях при боли

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

51

интерпретация  результатов визуального обследования ЖКТ: двойного контрастирования желудка, ирригоскопии, контрастной холецистографии, ретроградной холангиопанкреатографии, интерпретация результатов эзофагогастродуоденоскопии, колоноскопии, ректороманоскопии, УЗИ органов брюшной полости, данных исследования  маркеров вирусного гепатита

Практичес

кое занятие

6

Курация больных. Работа в специализированных кабинетах

2

2,3,5,7,8

52

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  детей в амбулаторных условиях  при желтухах

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

53

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  взрослых в амбулаторных условиях  при желтухах

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

54

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  детей в амбулаторных условиях при эндокринных синдромах

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

55

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  взрослых в амбулаторных условиях при эндокринных синдромах

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

56

интерпретация данных исследований углеводного обмена: гликемический профиль, глюкозурический профиль, гликозилированный гемоглобин,данные исследований гормонального статуса (гормоны щитовидной железы, надпочечников, половые, тропные гормоны гипофиза, либерины и статины гипоталамуса), лабораторные маркеры (биохимические, иммуноферментные) основных синдромов эндокринной системы, интерпретация данных УЗИ щитовидной железы, надпочечников, поджелудочной и половых желез, интерпретация данных методов визуализации (рентген, МРТ, КТ) органов эндокринной системы.

Практичес

кое занятие

6

Курация больных. Работа в специализированных кабинетах

2

2,3,5,7,8

57

Принципы оказание экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном этапе при диабетических комах

Практичес

кое занятие

6

Курация больных.

2

2,3,5,7,8

58

Принципы оказание экстренной и скорой неотложной помощи на догоспитальном этапе тиреотоксическом кризе, надпочечниковом кризе, острой надпочечниковой недостаточности

Практичес

кое занятие

6

Курация больных.

2

2,3,5,7,8

59

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  детей в амбулаторных условиях при диареях

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

60

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  взрослых в амбулаторных условиях  при диареях

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

61

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики ведения  и динамического наблюдения детей  в амбулаторных условиях при запорах

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

62

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения взрослых в амбулаторных условиях при запорах

Практичес

кое занятие

6

Работа на приеме врача  общей практики,курация больных

2

2,3,5,7,8

Дерматологические синдромы

63

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики при эпидермофития, руброфития, кандидоз, пруриго, буллезный дерматоз, пузырчатка, герпетиформный дерматит Дюринга, многоформная экссудативная эритема, синдром Стивенса – Джонсона.

Практичес

кое занятие

6

Участие в курации  больных

2

2,3,5,7,8

64

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  в амбулаторных условиях при  пиодермия, атопический дерматит, экзема, красный плоский лишай, сифилис, гонорея, вирусные и наследственные дерматозы.

Практичес

кое занятие

12

Участие в курации  больных

6

2,3,5,7,8

65

Алгоритм рациональной дифференциальной диагностики,

 тактики  ведения и динамического наблюдения  в амбулаторных условиях при кожных проявления коллагенозов, угревой болезни, чесотка

Практичес

кое занятие

12

Участие в курации больных

6

2,3,5,7,8

Итого

720

240